Mazai-Krasovskaya Jana - Хочешь жить - умей вертеться

Стоп… А если наоборот? Например, сильный маг объявит, что он менталист, хотя таковым не является… Тут-то все и шарахнутся. И построятся. Хм, тоже вариант.

Все-таки мне здорово повезло с этим самым защитным блоком «Джинни». Но как же было больно, когда директор в мою голову пытался залезть! Мать потом рассказывала, что обычно работу хорошего менталиста никто не замечает. Видимо, это действительно такая моя особенность, еще один мой рояль, ага. Причем, несмотря на блок, я могу транслировать образы, самостоятельно «доставая» их, то есть то, что я активно представлял, директор, судя по реакции, «увидел». Или как-то еще понял, в общем, то, что до него дошло — факт. Проверил это дело с матерью, она мои образы не читает. Проверил с Эванс, у этой что-то иногда получалось, видимо, способности таки есть. Эх, двое — это не выборка...

Еще раз порадовался за выбранный мной образ: рыжая, немного похожая на Лили, довольно взрослая девушка, хозяйственная, восторженная, простая, как два пальца, но не дура, просто немного наивная. Под это можно будет многое списать так, чтобы дедушка директор даже не задумывался о моей настоящей личности. Потому что девять месяцев играть роль подростка — я свихнусь. Сочинения шизоида я ему уже послал, две штуки, каждое страниц на восемь убористым почерком. Отлично помогло мне формировать новый образ, новую личность. Скоро ведь в школу!

Собственно, а что со сверстниками? Северус, мой предшественник, вроде был отрезанный ломоть, то есть, кроме Эванс, ни с кем не общался. Спасибо ему, конечно, очень удобно для меня, но... Офигеть, как так вообще можно? Лично мне верится с трудом, даже если иметь в виду «воспитание». По крайней мере, на старших курсах он вроде как сошелся с Эйвери и Мальсибером. Но ведь подростки обычно куда общительнее и проще, чем ребята постарше! Что же там все-таки было?

Как-то ведь он должен был разговаривать с соседями по спальне, хоть по минимуму? Каково ему вообще было в доме Слизерин? Со Слизнортом, я помню, он не сошелся, тот относился к полукровке как… стоп, а откуда я знаю, как? По книжке мамы Ро и куче фанфиков? А что такое художественный вымысел и художественное преувеличение, забыл, да? Тьфу. Неизвестно, все неизвестно. ВСЕ. Эх.

Итак, задачи передо мной четкие, но не простые. Первая полегче — вернуть деньги. Вторая — подготовиться к школе, я имею в виду отнюдь не летние задания. С Эванс придется «дружить» и дальше: кроме нее в школе у меня пока никого нет. Вроде как. Это надо будет исправить, но постепенно. Значит, защита всех видов, плюс что-то, что сделает меня как минимум очень полезным, а как максимум — выгодным приятелем для однокашников. И внешний вид, конечно, должен быть товарным, правда, я более-менее подсуетился и на маленького бродяжку или начинающего трансвестита уже, слава Мерлину, не похож.

Кстати, когда объяснял Эйлин насчет того, что значат женские шмотки, напяленные на мальчика, та аж три раза сделала попытку упасть в обморок. Четвертая удалась, да. Но я просто по-маггловски водичкой побрызгал ей личико и продолжил «воспитание». Нет, радости мне это не доставило. Зато теперь мои вещи — только мои вещи, в них никто не лазает и не подкладывает всякую хрень вроде «блузок унисекс». С кружевами и вышивкой, ага, а еще с застежкой на другую сторону.

* * *

Боевка… Это было пока неисполнимой мечтой, как и менталистика, потому что добраться до них обеих по-настоящему оказалось совершенно нереально. Книжек из родового гнезда я себе натаскал, но учить меня было некому. А рисунки движений палочкой были, **ядство, плоскими! Вот на хрена, скажите, магам движущиеся рисунки, если они не показывают пространственную модель, которую можно покрутить, чтобы со всех сторон рассмотреть? Зачем вообще рисовать было? С досады чуть не покусал обложку. Р-р.

Описания рядом с картинками нужных нюансов не объясняли, просто муть какая-то, понятная, может быть, только тому, кто это сочинял. Вот как вы это сделаете, скажите на милость: «Настройтесь на ощущения общей напряженности в теле, вдохните, соберите их в руку, держащую палочку, и единой волной, не ослабляя сосредоточения, взмахните ею, проводя кончиком палочки сначала по линии горизонта, затем, отводя ее к плечу (которому?), с разворотом (куда?) совершите прокол справа вверх (как далеко?) и сведите полученную силу данного движения вместе с зарожденной вами волной напряженности на вашего противника. Движение должно занять ровно один такт дыхания (а если я бежал?!)».