Татьяна Макарова - Фонетика испанского языка. Вводный курс

Задание :отработайте интонационную модель, употребляя знакомую лексику.

VII. Como poco. ['komo 'poko↓]

Fumo poco. ['fumo 'poko↓]

Комментарий: так называемый “специальный вопрос”, начинающийся с вопросительных слов qué (что?), cόmo (как?) и т. п., заканчивается, как правило, падением тона в конце предложения.

Задание :отработайте модель, меняя подлежащее.

***

(далее транскрипции к урокам смотрите в Приложении)

БукваS s [ 'ese ]

Фонема/ s /

Звуки: [ s ] [ s] [ z]

В этом уроке мы впервые видим, как, в зависимости от разного фонетического окружения, фонема реализуется в речи в различных звуковых оттенках, или вариантах.

[ s ] – согласный, альвеолярный (переднеязычный), круглощелевой, глухой, ртовый; реализуется в позиции перед гласными – soso, solo, sapo; именно в этой позиции он произносится как наиболее насыщенный глухой звук, но не такой свистящий, как в русском, прежде всего за счет того, что соответствующий русский звук является по месту артикуляции не альвеолярным, а зубным;

[ s] – согласный, те же характеристики, но менее выраженные, так как этот звук реализуется в конце слога или слова перед паузой , он ослаблен – es, mes, quesos, meses, aspa, festival;

[ z] – согласный, конечнослоговой, ослабленный, озвонченный, артикулируется перед сонантами – isla, mismo, no es mío.

Правило

В испанском языке любой конечнослоговой согласный произносится ослабленно . И напротив: согласный, начинающий слог, особенно в позиции перед гласным звуком, является наиболее устойчивым и поэтому произносится очень четко. Это основной вариант согласной фонемы.

Явление ослабления в произнесении конечнослоговых согласных является причиной многочисленных ассимиляций (уподоблений), которым подвергается этот согласный по отношению к последующему за ним согласному звуку. Для испанского языка характерна так называемая “регрессивная ассимиляция”, означающая влияние последующего, более устойчивого в произношении звука, на предыдущий.

В то же время, будучи всегда регрессивной, ассимиляцияможет осуществляться по месту образования звука, по способу образования звука и по участию голосовых связок(см. основные характеристики согласных). Иногда она реализуется сразу по первым двум признакам.

Пример ассимиляции: конечнослоговой [ s] перед сонантными согласными озвончается и произносится как [ z], т. е. ассимилируется последующему звуку по участию голосовых связок: mismo ['mi zmo]; las mesas [la z'mesa s]; es mi mesa ['e zmi 'mesa↓].

Лексика(озвучено в аудиоприложении)

еs – 3 л. ед. ч. от ser ( ind ) (глагол индивидуального спряжения) – быть, являться (список глаголов индивидуального спряжения см. в грамматическом справочнике)

oso ( m ) – медведь

osa ( f ) – медведица

sopa ( f ) – суп

esposo ( m ) – супруг

esposa ( f ) – супруга

mapa ( m ) – карта (географическая, историческая…)

casa (f) – дом

cosa (f) – вещь

piso ( m ) – квартира, этаж

mesa ( f ) – дом

queso ( m ) – сыр

cama ( f ) – кровать

soso ( adj ) – пресный

ese ( adj ) – этот (указательное прилагательное м. рода)

esa ( adj ) – эта (указательное прилагательное ж. рода)

su ( adj ) – его, ее, Ваше (от Usted) – притяжательное прилагательное

más ( adv ) – больше, более

sí (partic) – утвердительная частица «да»

Фонетические тренировочные упражнения(озвучено в аудиоприложении)

Лексико-грамматические упражнения(озвучены в аудиоприложении №№ 1 – 3, 5, 6, 8 – 11, 14, 15)

I. Mi piso, mi queso, mi casa, mi mesa, mi cosa.

Su piso, su queso, su casa, su mesa, su cosa.

II. Mis pisos, mis quesos, mis casas, mis cosas, mis mesas.

Sus pisos, sus quesos, sus casas, sus cosas, sus mesas

! Обратите внимание на согласование притяжательного прилагательного и существительного в числе.