Ильмира Дубовицкая - Английский язык. Грамматический справочник. Эффективная подготовка к экзаменам

1. Существительные в большинстве случаев при образовании множественного числа получают окончание -s.

Примеры:

apple – apples,

table – tables,

machine – machines

2. Если существительное заканчивается на -s, -ss, -sh,-ch, -x, -o – то во множественном числе оно получает окончание -еs.

Примеры:

box – boxes

bus – buses

dush – bushes

tomato – tomatoes

baby – babies

Но! Photo – photos / video – videos

3. Существительные, заканчивающиеся на согласную + y, вместо -y получают -ies во множественном числе.

Примеры:

try – tries

fly – flies

Но!

4. Существительные, заканчивающиеся на гласную (-a/e/o/u) + y, получают окончание -s.

Примеры:

toy – toys

boy – boys

5. Существительные, заканчивающиеся на -f/-fe, во множественном числе получают окончание -ves.

Примеры:

thief – thieves

wife – wives

knife – knives

Ho! roof – roofs

proof – proofs

chief – chiefs

6. Следующие исключения необходимо запомнить:

man – men, woman – women, policeman – policemen, fireman – firemen,

child – children, ox – oxen;

tooth – teeth, goose – geese, foot – feet, mouse – mice;

sheep – sheep, fish – fish, deer – deer

1.1. Образуйте множественное число данных существительных:

an ox, a dog, a fly, a wife, a knife, a man, a top, a shelf, a radio, a policeman, a toy, a crash, a locker, a flower, a blow, a drop, a proof, a clap, a guy, a church, a fox, a potato, a army, a party, a teacher, a month, a coat, a bridge, a volcano, a party, a banana, a room, a day, a fly, a knife, a sandwich, a university, a shelf, a play, a key, a taxi, a way, a tragedy, a language, a comedy, a parrot, a dog, a watch, a puppy, a flamingo, a glass, a box, a lady, a piano, a tomato, a city, a computer, a lion, a subway, a butterfly, a theatre, a girlfriend, a hero, a cargo, a wolf

1.2. Напишите данные предложения во множественном числе :

1.3. Заполните пропущенные слова. Одно слово лишнее.

oxen/geese/thieves/bushes/children/men/sheep/fish

1. The Browns’ have four ______. They all go to the kindergarten.

2. After sneaking out of the house ______ were hiding in the ______.

3. The Browns’ had a lot of animals on their farm: ______, _____, ______.

4. They say there is a lot of ______ in the pond.

1.4. Образуйте множественное число существительных:

1.5. Найди ошибки в словах:

Photoes – photos , dodoes, zeroes, tomatoes, potatos, kiloes, buffaloes, videos, pianoes, mosquitoes, stereoes, radios, studios, echos, heroes, gooses, foots, citys, wolfes, mens, womans.

________________________________________________________________

1.6. Раскройте скобки, употребляя имена существительные во множественном числе:

I have two little brothers (a brother). They are (1)_____ (a twin). They have a lot of (2) ______ (a pencil) and ______ (an album). They like to draw (3) _____,_______,_______,______,______ and ________. (a house, a tree, a dogs, a duck, a star and a doll). My elder sisters cannot draw (4) ______, _____,______ and ______. (a car, a bus, an animal and an apple). I help them.

My (5) ______ and ______ (a grandmother, a grandfather,) live in a big village. They have a nice farm. There are a lot of (6)_____, ______, _______, _______ and _______ (a cow, a calf, a horse, a pig and a piglet) there. I like to play with (7) ______ (a rabbit). They are very funny.

My best friend has three elder (8) ______ (a brother). They are (9) ______ (a student). They have a lot of (10) _______ (an interest). They like to play computer (11) ______ (a game), to watch horror _____ (a film), and to collect ______ (a stamp) and toy _____ (a bus). I think their (12) _______ (a hobby) are very interesting.

Местоимения используются, чтобы избежать повторений в речи, заменяет существительные, прилагательные.

My friend’s name is Jon, he is a nice fellow though sometimes he only thinks of himself . Once I wanted to take a book from our library but he insisted it was his . So I had to give it back to him.

Существует два типа:

1. Именительный падеж (кто? что?) (I, you, we, they)

заменяют в тексте существительные,

имена нарицательные, чтобы избежать повторения.

Пример: Michael goes to school every day. Apparently, he likes attending the classes.

2. Объектный падеж (кого? что? кому? чему?)

Пример: I brought him the book from my last trip. So he didn’t forget me and brought me the pencils from his last trip.

Личные местоимения в именительном падеже в предложении выступают в роли подлежащего, ставится перед глаголом, в то время как объектный падеж выступает в роли дополнения, ставится после глагола.

Пример: I gave him the book.

Также делятся на 2 группы, отвечают на вопросы (какой? какая? какое? Какие?), характеризуют принадлежность объекта и связь между ними. На русский язык оба типа переводятся одинаково. Второй тип местоимений используется, чтобы избежать повторов в предложении. Существительное после него не употребляется, в то время как первый тип притяжательных местоимений всегда сопровождается существительным.