Андрей Семке - Простые истории. Короткие рассказы. Продолжение

Там попался очень хороший, здравомыслящий и всё понимающий травматолог. Честно сказать, в этом медицинском учреждении и был всего один доктор, который заменял и патологоанатома, и терапевта, и окулиста, и хирурга, в общем, врач на все руки и болезни. Так вот он, не задумываясь, сделал рентген руки Миши. Покачал грустно головой и наложил гипс на всю руку от кисти и до плеча. Видно не жалко ему было медицинских материалов. И вот наш потерпевший возвращается в экспедиционный лагерь. Все окружающие относятся к нему с теплотой и пониманием, оказывают посильную помощь. Миша расцветает от такого внимания. Но гипсовая эйфория, как вы понимаете, через два дня прошла, а проблемы с полностью вышедшей из эксплуатации руки остались. Дискомфорт усиливался бездельем. Все были заняты ежедневными экспедиционными проблемами, а у Михаила – больничный. Куда его с переломом направить: ни картошку почистить, ни мерки снять, ни шурф выкопать, ни элементарных дров нарубить он не мог.

Ему и самому стало неприятно от сложившейся ситуации, и вот он решается во всём признаться. Руководитель экспедиции снова ищет машину и направляет мнимого больного в районный центр к доктору. Но тот оказался прозорливым и неумолимым, а гипс снимать наотрез отказался, а чтобы его больше не беспокоили, написал выписку на каком-то для Михаила незнакомом языке для своих московских коллег. После чего посоветовал бережно относиться к своей руке и выпроводил прочь.

Так загипсованный провёл невесёлые дни до конца экспедиции, а приехав домой, в Москву, первым делом побежал в клинику, чтобы снять ненавистный почерневший и пожелтевший от времени гипс. В больнице долго изучали выписку, написанную многопрофильным районным доктором, собрали даже целый консилиум, но оставили всё как есть и заявили, что снять смогут только через две недели.

В слезах Михаил добрался до своей квартиры, схватил здоровой рукой ножницы и начал кромсать ненавистные затвердевшие бинты, превращая всё в серо-белое месиво. На всё про всё потребовалось не больше часа. Свободная рука, побелевшая и сморщенная от долгого пребывания в заточении, воспаряла.

Какое счастье испытал наш герой после месячного заточения руки в гипсовом саркофаге от собственной лени и глупости.

Важное дело

Дети – это чудо света,

Я увидел это сам,

И причислили чудо это,

К самым важным чудесам

Мы пред будущим в ответе,

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее – дети!

Трудно с ними, ну и пусть!

В наших детях – наша сила!

Внеземных миров огни!

Лишь бы будущее было

Столь же светлым – как они!

Работа поглощает взрослого увлечённого человека целиком, полностью, без всяких причин и оговорок. Оторваться невозможно, особенно когда нужно сделать важное дело скоро, качественно и профессионально. Забываешь обо всём: о еде, питье, сне, физиологических потребностях. Полностью погружаешься в пространство темы и времени. Отвлекаться некогда, любое вмешательство раздражает и угнетает, отрывает от мыслей и продуманных действий. Особенно неприятно, когда подходят с непонятными вопросами типа: «А что ты делаешь?». Для того, чтобы объяснить происходящее, необходимо время, а его как всегда не хватает. Отмахнуться невежливо. Рассказывать терять драгоценное время. Возникает риторический вопрос: «Что в этом случае делать? Как поступить, чтобы не отвлекаться от работы и при этом не обидеть человека?»…

Маленькому мальчику едва исполнилось три года. Его голубые глаза смотрели на мир с интересом и поиском новых знаний. Белые шелковистые кудри выдавали в мальчишке породу. Большой крепкий лоб, курносый нос, ярко-алые губы и постоянный поток вопросов: «А это что? Почему оно движется? Для чего это нужно?». Порой вопросы ставили взрослых, окружающих пространство ребёнка, в тупик, но и ответы маленького смышленого малыша порой давали пищу к размышлению.

Представьте огромную с жирной грязью лужу. Сидит мальчишка около этой лужи и тыкает в неё палкой. Грязь ошмётками прилипает к палке так, что ребёнок с трудом деревяшку поднимает. Законы физики покрывают пространство вокруг лужи чёрной, гнилой жижей. Но это не смущает юного исследователя. Он целенаправленно раз за разом умудряется палкой проткнуть лужу, по поверхности которой расходятся в разные стороны ребристые волны.

Важное дело прерывает взрослый с непонятным для малыша вопросом: «А что ты делаешь?» В голове ребёнка генерируются ответные вопросы: «Что тут непонятного? Разве вы не видите? Это же знают все?». Практически мгновенно мальчишка с гордостью, и, не отвлекаясь от познавательного дела, отвечает: «Вот это делаю!».