Евгений Чертовских - Не последний шаг. Рассказы о жизни

И вот, настало время, когда он остался один из «всех». Огромная ноша легла на его молодые плечи. Он стал популярен. Он стал всем нужен.

Как не ошибиться в выборе? Как не поддаться соблазнам?

Когда-то в Древнем Китае к чиновнику пришел сын и сказал:

– Отец, смотри, какую я себе сделал татуировку. Дракона!

– Ты так радуешься, сын мой, как будто совершил великий подвиг.

– Отец, как же не радоваться? Видишь, как этот дракон прекрасен.

Отец спокойно посмотрел и усмехнулся.

– Зачем тебе это? – спросил он сына.

– Люди, когда увидят этого дракона, будут бояться и уважать меня.

– Сын мой, запомни, бояться и уважать это не одно и то же. Скорее всего тот, кто встретит тебя, будет смеяться над тобой.

Сын был в недоумении.

– Почему?

– Для чего нужны татуировки? – отец подошёл к окну и посмотрел на цветки лотоса в пруду. – Человек сам по себе прекрасен, зачем ещё себя разрисовывать.

– Но ведь делают татуировки, – не успокаивался сын.

– Делают, – отец повернулся к сыну. – Но зачем? Глупый толстый Бо нарисовал себе на животе большую жабу, символ богатства. Хотел стать богатым, но ничего не сделал, чтобы разбогатеть. Он только ест без меры и его живот растёт вместе с жабой и все только смеются над ним. Однорукий Чжан имеет татуировку на лице и все знают, что он вор. Начальник охраны Ли имеет несколько татуировок.

– Вот, – вставил сын, – ты же знаешь, как его все боятся.

– Но боятся его не за многочисленные татуировки на его теле, а за его силу и отвагу, за его воинское искусство. Эти татуировки он сделал в знак победы над врагом. А ты зачем сделал?

– Я думал… ну… уважать там…

– Вот учитель Ма. Ты видел у него хоть одну татуировку? И я не видел. А его все уважают и почитают. Сын мой, ты только начинаешь жить, запомни, людей уважают или не уважают не по их причудам, а за их дела. Понял?

Последовала короткая пауза.

– Да отец. Понял.

– Ну вот, а теперь иди и подумай, что тебе делать. Или разрисовывай себя дальше, или подумай, как будешь одеваться, чтобы не смешить людей.

Сын вышел из комнаты отца. История не оставила нам сведений о том, какое принял решение сын, но до сего дня молодые люди, чтобы удивить всех и завоевать авторитет, разрисовывают своё тело, не удосуживаясь заняться настоящим делом и иначе доказать всем свою индивидуальность.

– Учитель, я хочу понять этот мир, помогите мне.

– Что тебе мешает? Постигай. Каждый день жизни приносит тебе новые знания об этом мире.

– Нет, учитель. Я хочу понять мир во всём его многообразии, как целостное и единое.

– Этим занимается наука. Стань учёным и изучай.

– Мне трудно объяснить, учитель. Ведь наше сознание является частью этого мира, я хочу всё понять.

– Ты понял своё предназначение в этом мире? Для чего ты здесь?

– Если я пойму этот мир, тогда разберусь и со своим предназначением.

– Ты заходишь не с той стороны.

– Как это?

– Тебе знакомы пазлы?

– Да.

– Чтобы собрать и увидеть всю картину, надо правильно подобрать каждый фрагмент этого пазла и поставить его на место, предназначенное только для него. Соберёшь правильно, и тогда всю картину увидишь. Так и человек, образно говоря, является фрагментом в огромной картине мироздания. И его задача состоит не в том, чтобы увидеть всю картину, это ни практически, ни теоретически невозможно, а в том, чтобы вложить свою лепту в её создание. Жизнь человека это поиск своего места. Всю свою жизнь человек как в пазле ищет своё место, единственное и уникальное, предназначенное только ему. Найдёшь это место, и ты дополнишь общую картину мироздания. Встанешь не на своё место, не выполнишь свою миссию, значит, не будет в общей картине-пазле тебя. Жизнь не стоит на месте, идёт вперёд, и фрагменты пазлов, не занявшие своё место, станут мусором истории.

– А какое моё место?

– На этот вопрос я не смогу тебе ответить, ты должен всё решить сам. Твоё место в жизни непредсказуемо. Оно может быть в науке, искусстве, производстве, обучении, воспитании собственных детей, оказании помощи другим и так далее, варианты многообразны, главное – найди своё.

– А как же мир?

– А что мир? Он как был, так и будет. С тобой или без тебя. Ты сможешь его дополнить и украсить, а может и нет.

– Так, что же мне делать, учитель?

– Тебе решать. Или гоняться за иллюзией и потратить на это всю свою жизнь, или заняться делом.

– Спасибо, учитель! Я понял.