Надежда Захрямина - В белом тумане

Лето пролетело незаметно. Настала школьная пора. Первого сентября возле школы собралось много детей. Все были одеты в школьную форму, у девочек на головах красовались огромные белые банты. Детей распределили по классам. «Они такие счастливые…» – подумал Марк. Каждый ребёнок держал в руках большой и яркий букет цветов, который предназначался для учителей. Мальчик просто стоял в стороне и не проявлял особого желания с кем-то заговорить. К нему подошёл одноклассник и сказал: «Привет, почему ты стоишь в одиночестве? Давай дружить. Меня зовут Алекс, а тебя?». Парнишка посмотрел на него и ответил: «Я Марк, было приятно с тобой познакомиться». Алекс не сдавался, и, несмотря на застенчивость Марка, разговорил его. Во время посвящения в первоклассники на трибуну один за другим выходили учителя, которые произносили речи, желали детям успешной учёбы.

Но мальчики никого особо не слушали, ведя бурную беседу друг с другом. Как только в их сторону поворачивалась Силке Мюллер, их классный руководитель, они тут же замолкали. Но стоило учителю отвернуться, они вновь продолжали обсуждение всего, что видели перед собой: как красиво одеты учителя, как сильно пахли цветы и многое другое. Родители Марка были рады, так как впервые за долгое время он нашёл друга. Ребят повели в школу. Мальчики были не разлей вода: сидели за одной партой на всех уроках, дёргали девочек за косички, которые сидели перед ними, мазали стул Силке Мюллер мелом, когда она выходила из класса. Они проказничали каждый день. Казалось, что в их головы глупые мысли приходят одновременно. Спустя месяц после начала учебного года Алекс познакомил Марка со своими старыми друзьями. Там были мальчики из параллельных классов.

После школы они собирались вместе и играли в подвижные игры: футбол, теннис, догонялки, прятки. Приходя домой ребёнок делал уроки, а также не забывал о чтении любимых книг. Казалось, что жизнь приобрела новые краски, каждый день он испытывает новые эмоции, у него наконец-то появились друзья. Зои всегда улыбалась и радостно кричала: «Ура, братик со школы пришёл!». Её детский лепет понимали только родители, но парнишка всё равно был счастлив. Что может быть лучше чувства, что ты кому-то нужен? Если тебя ждут дома, то ты несёшься со всех ног даже после тяжёлого рабочего дня, чтобы увидеть дорогих и близких тебе людей. С этих пор Марк редко грустил, на его лице была улыбка. Он искренне радовался успехам своих друзей.

Родители считали, что у него был талант, поэтому они записали его в детскую музыкальную школу, которая находилась на другом конце поселения. Была ещё одна школа, но она находилась в Ротенбурге. Отправлять семилетнего мальчика на такси без сопровождения взрослых было слишком опасно. Парнишку привели в здание, зашли в кабинет директора, где его спросили: «На каком музыкальном инструменте ты хочешь научиться играть? На балалайке, барабанах, на флейте, кларнете, фортепиано?». Марк задумался, но потом ответил: «Хочу играть на гитаре». Директор, Кристофер Штайн, с удовольствием принял его в школу. Он попросил родителей заполнить договор, и тогда ребёнок сможет посещать заведение.

Марк обучался по строгому графику: 2 раза в неделю ходил на специальность (понедельник и среда), 1 урок сольфеджио (по четвергам), хор (группа мальчиков занималась в пятницу). Единственным свободным днём был вторник. Обучение ему показалось интересным, парнишка схватывал всё налету. Уже через 3 месяца после начала обучения ребёнок стал лучшим учеником. Его постоянно включали в концертные программы, он выступал в актовом зале на сцене. Казалось, что пальцы ребёнка скользили по струнам, движения были мягкие. Спустя некоторое время мальчик обрёл популярность в школе. Но Марк так же, как и раньше, не любил большие и шумные компании. Ему больше нравилось общаться с Алексом и остальными ребятами.

Во время школьной перемены ребята пускали бумажные самолётики по классу, рисовали на доске смешные рисунки и кривлялись друг перед другом. Время летело стремительно вперёд, парнишка постепенно взрослел. С годами его взгляды на жизнь менялись, у него появлялись другие интересы. Конечно, чтение он не забросил, так как это являлось его страстью. По сравнению с одноклассниками мальчик был умён не по годам. Его всегда можно было найти в школьной библиотеке. Марк с большим интересом читал почти все книги, которые попадались под руку. Наступили каникулы, ребёнок закончил второй класс. В то время лето было жаркое, +30-32 градуса. Со лба тёк пот, периодически хотелось пить, на улице невозможно было играть в футбол и другие подвижные игры из-за зноя.