Герасим Аникин - Наброски

Испуганная сначала и смущённая Виолетта Сидоровна тоже знала о рекомендации докторов и посоветовала следовать им. Поскольку в телевизионных передачах вид масла не указывался, то помазали клеща дорогим оливковым. Стали смотреть и ждать. Но клещ, очевидно после попадания в необычные условия, лишь слабо шевелил лапками, не показывая никакого желания выползти. Не помогала даже смена вида масла на сливочное. Примерно через час смазываний и ожиданий Степан Пифагорович проявил решительность и, несмотря на взволнованные призывы Виолетты Сидоровны не делать этого, снял клеща. Тщательный осмотр места его нахождения показал, что никаких его частей в крайней плоти не осталось. Однако сразу же появилась другая проблема.

Телевизионные доктора рассказывали, что укус клеща сам по себе не приводит к болезненным ощущениям, но он заносит в организм укушенного букет микробных болезней, некоторые из которых заканчиваются параличом и даже летальным исходом. Из-за этого снятый клещ обязательно должен быть направлен в медицинскую лабораторию на предмет получения информации о наличии у него опасных микробов. Поэтому Виолетта Сидоровна положила клеща в стеклянную банку, которую предусмотрительно накрыла крышкой, хотя он, медленно шевеля лапками, едва ли смог бы вылезти из неё.

Утром Виолетта Сидоровна пошла с банкой и клещом в находящуюся недалеко лабораторию. Посетителей с клещами в приёмной не было, поэтому там сразу же отправили банку на анализ. К приёмному окошку подошла молоденькая девушка в белом халате, очевидно медицинская сестра, и начала регистрацию заявителя: фамилия, имя, отчество и адрес проживания пострадавшего, коим был Степан Пифагорович. А вот далее начались ставившие Виолетту Сидоровну в затруднение непонятки. Сестра спросила:

– На каком месте был найден клещ?

Виолетта Сидоровна не ожидала такого вопроса. Выразив на лице крайнее удивление, она думала: «Неужели так важно для анализа место, на котором клещ был обнаружен. По житейской логике – не может вид микробов зависеть от того, откуда его сняли. Да и как теперь назвать это место?». Виолетта Сидоровна считала себя и действительно была культурным человеком. Поэтому слово из трёх букв, которое мальчишки ранее часто писали на заборах, не только было отброшено, но и даже не возникло в её голове. Название места пребывания клеща «членом», могло привести к дополнительным уточняющим вопросам, заставив вслух обсуждать не совсем этичную тему. Но вдруг у Виолетты Сидоровны неожиданно всплыли пусть неглубокие, полученные ранее от кого-то медицинские знания. И она уверенно сказала:

– На пенисе.

Тут удивлённое выражение лица стало уже у медицинской сестры.

– На каком ещё пенисе?!

– Странно, что Вы – медицинский работник – не знаете, что такое пенис, и где он находится! – удивилась Виолетта Сидоровна.

– Я-то знаю, что такое пенис и где он находится, но причём тут клещ?

– Но клещ-то был обнаружен как раз на пенисе! – волновалась Виолетта Сидоровна. Она стала опасаться продолжения обсуждения «скользкой» темы в направлении нервного состояния супруга после работы, парка и качелей. Но медицинская сестра поняла, наверно, причину их непонимания друг друга.

– Я спрашивала и должна была зафиксировать место, где на Вашего супруга мог заползти клещ: в лесу, в парке, на даче? Это необходимо знать, чтобы по многократной информации об одном и том же месте провести там санитарную обработку. Поэтому повторяю вопрос: «на каком месте был найден клещ?»

– Ни в одном из названных мест ни я, ни супруг не были. Поэтому места такого я назвать не могу, – облегчённо вздохнув, сказала Виолетта Сидоровна и подумала: «Многие непонятки возникают из-за неверно сформулированного вопроса. Хорошо, что всё обсуждение в конце концов закончилось без многочисленных уточнений.

Через два дня Виолетта Сидоровна получила результаты анализа состояния клеща, в котором указывалось, что у него болезнетворных микробов не обнаружено. Хорошо, когда всё хорошо кончается, даже при сопровождающих события волнениях и удивляющих непонятках.

Возникающие споры и соперничество происходят повсеместно и постоянно. Дети спорят и даже дерутся из-за игрушек; школьники борются за лидерство в классе, включая неформальное; юноши конкурируют в победе над соперником в глазах той самой красивой; на работе – за карьерный рост и оплату труда; руководители стремятся доказать большую продвинутость в обеспечении лучших условий жизни; ну а военачальники бьются за победу над противником. Но самым всеобъемлющим соперничеством в мире уже многие годы является доказательство преимуществ и недостатков своей и противостоящей системы организации общества: капитализм или социализм.