Алив Чепанов - Мерцательная жизнь Алексея Животова. СССР. Серия «Русская доля»

Особенно жуткую для маленького человека ломку испытал Алёша со стороны «воспитателей» ещё в детском саду или даже ранее в детских яслях. Воспитатели, в основном ленивые малообразованные девицы, искавшие для себя теплое место чуть ли ни с самого своего рождения, ограниченные, вследствие своей природной лени, в возможностях чего-либо существенного добиться в этой жизни. Этим, необремененным высоким интеллектом и высокими моральными принципами, легкомысленным девицам, было, весьма опрометчиво со стороны государства, доверено управление коллективом маленьких строителей Светлого будущего. Воспитание будущего общества нельзя доверять абы кому, это большая ошибка Советской власти. Советские дети в большинстве своём вопреки своей воле с самого раннего детства попадали под различные формы коллективного объединения: ясли, детские сады, школы, пионерлагеря, а дальше уже во взрослой жизни в технические и высшие учебные заведения, в армию, в рабочий коллектив. Там их должны были встречать настоящие воспитатели-педагоги, профессионалы с большой буквы, но этого не происходило, а происходило совершенно противное.

На самом деле при воспитании нового поколения применялись совершенно дилетантские методы ломки и уничтожения индивидуальности. Среднего советского человека, готового для построения в общий строй, шеренгу, колонну, готовили ещё в детских дошкольных заведениях. Самый дичайший метод, используемый в таких учреждениях для воздействия на психику ребенка, это метод наказания за любой, даже самый незначительный проступок. Таким образом ребёнка с ранних лет приучали к правилу, что за каждый проступок или даже просто за неподчинение общим правилам, последует неизбежное наказание. Самым распространённым наказанием являлось выставление ребенка лицом в угол за какую-либо пусть даже незначительную провинность. У каждого воспитателя и педагога всегда были, есть и будут свои любимчики и нелюбимчики. В число нелюбимчиков обычно попадают дети, интеллектуально и физически от природы более развитые, в отличие от других воспитанников. Они больше других раздражают воспитателей. Постановка в угол в качестве наказания, это по сути временное лишение маленького человечка свободы передвижения, в месте где он и так уже ограничен в свободе – в детском дошкольном заведении, из которого он не в состоянии даже бежать просто по молодости лет. Ребенка ставят в угол, скорее загоняют в угол, как правило истерически прикрикивая и используя зачастую грубую физическую силу. Наиболее популярны подзатыльники и удары по заднице – тут уже взрослые бьют во всю силу. Через некоторое время ребенок, который уже и так в слезах от грубого с ним обращения и рукоприкладства взрослого, начинает нараспев, почти завывая просить прощение, с трудом выговаривая имя и какое-нибудь корявое отчество злой воспитательницы. Воспитательница же в это время в душе наслаждается своей властью над малолетним ребенком, особенно если это мальчик. Эта молодая, но уже чем-то обиженная на весь мир женщина, через маленького мальчика мстит всему мужскому роду за свои жизненные неудачи. Такую работу в основном выбирают психически неуравновешенные и болезненно властолюбивые женщины, потерпевшие фиаско на любовном фронте. Они упиваются безграничной абсолютной властью над маленькими мальчиками, будущими мужчинами и подпитывают свою гордыню их страданиями и слезами.

В ребенке же начинает формироваться такое мощнейшее из человеческих чувств, как ненависть не только к любым общественным объединениям, но за одно и ко всем женщинам, включая свою мать, безжалостно отдающую своего родного ребёнка в дошкольное заведение, обрекая его на моральные унижения и мучения, которые намного больнее воспринимаются ребёнком чем физические наказания.

Сколько раз маленькому Алёше приходилось испытывать подобные унижения просто за то, что ему хотелось немного побольше подвигаться и немного повеселей сделать свою несчастную серую жизнь в унылом дошкольном заведении, в котором всё расписано по планам, расписаниям, режимам, построениям, дням, часам и минутам. Сколько раз он сам испытывал или видел на примере своих друзей, как после продолжительного уничижительного стояния лицом в угол, маленький мальчик, даже со здоровым мочевым пузырем начинал проситься еще и в туалет, чередуя две просьбы: пописать и простить. Женщина-воспитатель, как правило, просто кремень, она железная, она не сгибаемая и не подкупная никакими детскими слезами, и потому не реагирует ни на какие просьбы «осуждённого» ею же маленького ребёнка. А чаще всего бывает даже наслаждается своей полной властью над маленьким человечком, особенно если это мальчик. Если же мучительница не в настроении или у неё трудные дни, то все слёзы и мольбы маленького человечка её просто не пробирают и не удовлетворяют. Тогда она ждет, когда ребенок описается, чтобы обвинить его ещё и в этом. Как только это происходит, воспитательница обрушивает на бедного ребенка всю скопившуюся в ней злость. Это самые ужасные минуты детства, в такие минуты ребенок остается один на один с мокрой лужей, с мокрыми штанами, с насмешками сверстников и с истеричной женщиной, которую он ненавидит, да так, что желает её смерти. Чувствуя ненависть к себе со стороны маленького ребенка, женщина продолжает свои изощренные издевательства, полагая сломать маленького мужчину и тогда полностью подчинить его своей воле, что поднимет её над всеми мужчинами в её собственных глазах.