Ляна Лесная - Дыхание ветра

Время пути пролетело мгновенно, словно прошло всего несколько минут, я совершенно не устал и мог бы на одном дыхании преодолеть ещё большее расстояние.

Ощущение скорости опьянило настолько, что уже не мог двигаться медленно.

Промчавшись по улицам посёлка, буквально ворвался в здание школы, мельком взглянув на расписание уроков, взлетел по лестнице на второй этаж, в нетерпении встретиться с той, которую каждую ночь видел во сне.

Прошла неделя, началась другая. Александр в школе не появлялся. Антон и его друзья поначалу выглядели не то чтобы провинившимися, но вели себя гораздо тише, чем всегда, были предельно осторожны и показательно вежливы, но где-то по прошествии недели ребята окончательно осмелели и перестали притворяться нормальными. Снова ходили героями, вальяжно показывая своё превосходство над остальными, хамили и насмехались, считая себя во всём безнаказанными, вели себя нагло и развязно.

В понедельник, я шла в школу неохотно. Видеть никого не хотела. Настроение было паршивое. Всё это время ничего не слышала об Алексе и боялась, что родители наверняка навсегда увезут его из наших неприветливых мест, а мне не хотелось потерять настоящего друга, который, не считая подружки Веруньки, появился у меня впервые за много лет.

Тогда я не могла даже предположить, что отношусь к нему вовсе не как к другу, а чувствую нечто большее. Позвонить ему так больше и не решилась, не хотела казаться назойливой. Надеялась, что он сам позвонит, но телефон всю неделю молчал.

К тому же несколько дней подряд стояла дождливая погода, небо было затянуто тяжёлыми серыми тучами, на дорогах грязь и слякоть, и в школьном дворе не лучше. В общем, из-за переживаний, а так же мерзкой погоды настроение было поганое, да и у всех остальных одноклассников, думаю, было не лучше.

В класс вошла перед самым звонком. Глаза машинально метнулись в сторону окна, у которого находилась моя парта, и неожиданная радость озарила меня. Алекс был здесь! С улыбкой, больше никого не замечая, прошла через весь класс и подошла к нему.

Парень выглядел просто сногсшибательно, и я не могла оторвать от него взгляда. Красивое волевое лицо с высокими скулами, чистая кожа, волосы чёрные, как ночь, тёмные сияющие глаза, чётко очерченные губы. Чёрт! Или я отвыкла, или после драки он стал ещё краше! При моём появлении Александр поднялся, и я подумала, что он стал выше ростом и шире в плечах. Его тёмно-серые глаза озарял мягкий тёплый свет, и на губах играла широкая улыбка, обнажавшая ровные белые зубы.

– Привет! – сказала я, снимая с плеч рюкзачок.

Смотрела на него и не узнавала. Что-то ещё изменилось в нём, но я не могла понять, что именно. В его движениях появилась грация и уверенность хищника. Взгляд стал более прямым. Выглядел старше.

При приближении к нему моё тело было охвачено странной дрожью.

Может я дрожала от радости долгожданной встречи?

Или подсознательно чего-то боялась?

Мог ли он за неделю с небольшим измениться настолько, чтобы внушать страх?

Мог стать опасным?

Нет!

Показалось!

Услышав его неизменившийся тёплый бархатный голос, решила, что ошиблась. Это был всё тот же Алекс, которого я была ужасно рада видеть.

– Привет, – ответил он, не сводя с меня своих сияющих глаз.

– Как ты? – поинтересовалась, вспоминая, как ужасно он выглядел после драки, и, удивляясь тому, что от ссадин и синяков не осталось ни единого следа.

– Хорошо! – ответил, с хитрецой прищурив глаза.

– Ты изменился, – вырвалось у меня, и взгляд, которого он не отводил, как-то странно померк, вдруг став задумчивым и отрешённым, но он ничего не ответил.

В класс вошёл учитель и начал урок. Стараясь не отвлекаться на Алекса, но ощущая его присутствие рядом, не могла сосредоточиться на уроке.

Мысли постоянно вращались вокруг того факта, что парень неуловимо изменился. Боковым зрением замечала, что он постоянно поворачивался и смотрел на меня. Это нарушало мой покой, вгоняло в краску и разом отшибало все знания, приобретённые за десять лет.

На уроке литературы мы изучали «Преступление и наказание» Достоевского, но Александра, похоже, не интересовало это произведение. Учитель, заметив, что парень не хочет вникать в тему урока, попросил описать образ Раскольникова, но он отказался, сославшись на то, что не слышал вопроса. Когда вопрос был повторен, Алекс не смог связать и пары слов.