Примечание.Если вы уже выполняли задания, связанные с обработкой файлов, то можете заметить, что отображение данных в заданиях групп Exam в точности соответствует способу отображения содержимого текстовых файлов . Это совпадение не случайно. На самом деле во всех заданиях групп Exam все исходные данные хранятся в специальном входном текстовом файле, а все результаты должны записываться в специальный выходной текстовый файл. Однако при этом не требуется выполнять особых действий, связанных с определением имен этих файлов, связыванием файлов с файловыми переменными, открытием и закрытием файлов (все эти действия выполняются задачником автоматически). Для программы, выполняющей задание, эти файлы играют роль стандартных потоков ввода-вывода , поэтому для доступа к ним достаточно использовать обычные процедуры ввода-вывода языка Pascal.
Ввод исходных данных и их обработка
Приступим к выполнению задания. В данном случае следует использовать алгоритм, не требующий применения массивов, поэтому опишем три простые переменные вещественного типа и введем в них исходные данные:
usesPT4Exam;
var
a, b, c: real;
begin
Task('ExamBegin2');
read(a, b, c);
end.
Мы воспользовались стандартной процедурой ввода read, введя все три исходных числа за один ее вызов. Этого же результата мы могли бы добиться и с помощью процедуры readln:
readln(a, b, c);
Заметим, что использование отдельных процедур readln для ввода каждого числа приведет к ошибочному результату:
readln(a);
readln(b);
readln(c);
В этом случае уже после ввода первого числа произойдет автоматический переход на следующую строку с исходными данными. Поэтому оставшиеся в первой строке числа будут пропущены, а поскольку во второй строке ничего нет" (входной поток состоит из единственной строки), будет выведено сообщение об ошибке " Input string was not in a correct format " (" Входная строка имела неверный формат ").
Приведенный пример показывает, что при организации ввода данных в заданиях групп Exam необходимо учитывать особенности стандартных процедур read и readln.
При запуске приведенного выше варианта программы вид окна не изменится, поскольку мы не вывели никаких данных. В заданиях групп Exam запуск программы считается ознакомительным до тех пор, пока программа не выведет хотя бы один элемент результирующих данных. Кроме того, задачник не контролирует, каким образом программа читает исходные данные (например, мы могли бы ввести всю исходную строку в переменную типа string, а затем разобрать" эту строку, выделив из нее три числа и преобразовав их к типу real). Отмеченные особенности характерны именно для заданий групп Exam, в которых для ввода данных не используются специальные средства задачника.
Реализуем алгоритм нахождения минимального и максимального элемента. Для этого опишем еще две переменные min и max типа real и добавим в конец программы следующие операторы:
ifa < b then
begin
min := a;
max := b;
end
else
begin
min := b;
max := a;
end;
ifc < min then
min := c
else
ifc > max then
max := c;
Таким образом, для одновременного нахождения минимального и максимального из трех чисел требуется не более трех операций сравнения и не более трех операций присваивания.
Вывод результатов и их форматирование
Осталось вывести полученные результаты. Вывод, как и ввод, следует выполнять с помощью стандартных процедур языка Pascal, учитывая их особенности.
Вначале, в качестве примера, организуем вывод, не соответствующий условиям задачи. Для этого добавим в конец программы следующий оператор:
writeln(min, max);
Приведем вид окна задачника при запуске полученной программы:
Мы видим, что минимум и максимум найдены правильно, однако выведены не в том формате, который требовался (требуемый формат приводится в разделе с примером верного решения). Мы допустили при выводе три ошибки: во-первых, вывели оба числа в одной строке (при этом они слились", поскольку мы не предусмотрели вывод пробела-разделителя), во-вторых, не снабдили числа комментариями и, в-третьих, не настроили их отображение в формате с двумя дробными знаками (первое число было выведено с единственным знаком после точки).
Читать дальше