Мэттью Мердок - Взрыв обучения - Девять правил эффективного виртуального класса

Думается, что годы практики в организации и усовершенствовании интерактивных виртуальных классов позволили нам наладить эффективный процесс разработки дизайна обучающих программ. Мы называем эту схему SOLID (Simple Online-Learning Instructional Design – базовый дизайн программы онлайн-обучения). SOLID представляет собой 10-ступенчатый подготовительный процесс, который состоит из:

• нашего подхода к обучению, основанному на простоте;

• лучших практик теории дизайна обучающих программ в традиционном и виртуальном преподавании;

• практик и процедур, опробованных и протестированных нами самими.

Этот процесс подразумевает наличие успешного ILT-курса в качестве основы и ваших четких представлений о выбранной платформе для организации виртуального класса. Обратите внимание, что для создания виртуального класса с нуля потребуются дополнительные действия по анализу, дизайну и оценке, не покрываемые процессом SOLID.

Шаг 1. Определите, какой ILT-курс вы хотите переделать в виртуальный класс.

Шаг 2. Отметьте, какие материалы исходного ILT-курса у вас уже имеются (например, схемы, слайды PowerPoint, учебное пособие, руководство для ведущего, видеоматериалы и пр.).

Шаг 3. Выберите, какой из подходов к переработке содержания вам ближе: резюме или разбивка.

Шаг 4. Составьте список инструментов виртуального обучения, доступных с выбранной платформы. Например: чаты, опросы, белая доска, возможность группового обсуждения, выставление оценок, смайлики, общий доступ к экрану и т. д.

Шаг 5. Соотнесите задуманную схему вашего виртуального класса с доступными возможностями платформы, вашим методом изменения содержания и лучшими примерами дизайна обучающих программ.

Шаг 6. Адаптируйте материалы существующего ILT-курса к нуждам вашего виртуального класса.

Шаг 7. Проанализируйте получившийся опытный образец с помощью SME (subject-matter expert – экспертиза предметного содержания) и внесите необходимые изменения.

Шаг 8. Протестируйте программу на пробной аудитории.

Шаг 9. Получите и проанализируйте обратную связь.

Шаг 10. Продолжайте тестирование и получение обратной связи, пока не почувствуете, что ваш курс готов к использованию.

Кому-то может показаться, что SOLID чрезмерно упрощает некоторые теории и концепции обучения. Например, у принципа обратной связи есть разные теории, и на эту тему написаны десятки книг известными исследователями. Мы же свели весь этот объем научной информации к одному шагу в процессе SOLID. То же самое мы сделали и с другими этапами данного процесса.

Все же, несмотря на то что SOLID на первый взгляд является чрезмерным упрощением, в действительности и он в целом, и каждый его этап в отдельности являются плодом многолетних экспериментов, проб и ошибок.

Мы хотим познакомить вас с SOLID в надежде, что сформулированные нами идеи окажутся вам полезными в организации собственного процесса. Соотнесите их со своими организационными потребностями и системами, задачами и особенностями культуры. Таким образом вы сможете наладить собственный оригинальный процесс разработки дизайна обучающей программы виртуального класса. Не забывайте пользоваться множеством доступных вам фрагментов знаний, ссылайтесь на их источники и делитесь своими находками с соратниками и коллегами по взрыву обучения.

Linkеdin.com, группа профессионалов в области дизайна обучающих программ и онлайн-обучения26

Присоединитесь к этой группе, и вы сможете задавать ее участникам вопросы и узнавать от них о лучших практиках дизайна обучающих программ.

Самая распространенная проблема, с которой сталкиваются неопытные преподаватели виртуальных классов, – как заинтересовать слушателей. Мы советуем решать ее, учитывая два ключевых аспекта: окружающую обстановку виртуального урока и технику ведения обучения.

Между ILT-курсами и виртуальными классами есть не только различия, но и общие черты, например подготовка обстановки (ее материальной составляющей) для проведения урока. В реальной учебной аудитории вам понадобится время, чтобы наладить проектор, подготовить флипчарты, таблицы, расставить стулья. Некоторые проверяют температуру воздуха в классе, кто-то даже готовит «игрушки» для использования во время тренинга.

Некоторые из этих моментов имеют место и в виртуальных классах. Вам придется не менее тщательно подготовить обстановку проведения онлайн-урока. С помощью Дэйва Грина, одного из ведущих консультантов компании FranklinCovey, мы выработали надежные способы подготовки позитивной окружающей обстановки для виртуального обучения.