Софья Тимофеева - Детский клуб. Совершенствуем систему управления

Педагог просит детей посмотреть на рабочий лист.

– Ребята, а вот и детская площадка, на которой любят гулять дети. Посмотрите, как много мусора валяется на ней. Это Вася и Мурка бросили на землю фантики от конфет и огрызки от яблок! Давайте поможем Арише и Тобику собрать весь мусор с площадки!

Педагог предлагает детям отрезать от полоски бумаги кусочки и заклеить весь мусор.

– Вот теперь площадка стала чистой!

Подвижная игра на внимание. найдите фантик

– Ребята, Тобик чует, что где-то здесь спрятался фантик, но никак не может его найти. Давайте поможем Тобику. Сейчас мы сядем, закроем глаза, а Вася спрячет фантик на видном месте. Потом по команде Тобика мы встанем и начнем спокойно и воспитанно искать фантик. Он будет лежать на видном месте, и, чтобы его найти, нам понадобятся только глазки, ничего поднимать или открывать не надо. Тот, кто первый найдет фантик, должен спокойно подойти к Тобику, шепнуть ему на ушко: «Я нашел» – и сесть на место.

Игра повторяется несколько раз.

Лабиринт. В поисках этикета

– Васе очень понравилась Ариша, она была похожа на настоящую принцессу, хоть и не носила длинного платья и короны. Просто что-то в ней было такое – то ли походка, то ли всегда вежливая улыбка, – что с ней очень хотелось подружиться.

Вася подошел к Арише и сказал: «Эй, ты! Хочешь откусить от моего яблока?» Вася протянул Арише грязное покусанное яблоко.

Девочка улыбнулась и ответила: «Спасибо, я не голодна. А ты не пробовал учиться этикету?» Сказав это, Ариша попрощалась с Васей и ушла домой.

«А что такое этикет?» – спросил Вася у Мурки. «Мр-р-р, не знаю… – ответила та. – И где искать этот этикет? Может быть, он вкусный?»

Решили Вася с Муркой отправиться этикет искать. – Педагог обращает внимание детей на рабочий лист:

– Ребята, давайте поможем Васе и Мурке добраться до замка, в котором может находиться этикет.

Дети проводят линию в лабиринте.

Массажная пауза. Яблоко

Введение понятия «этикет»

Педагог продолжает рассказывать сказку: – Шли они три дня и три ночи и пришли к необыкновенному замку.

Зайдя туда, Вася и Мурка увидели, что в главном зале на троне сидит король, вокруг него лежит много разных карточек, а король их все читает и вздыхает.

«Эй, король, а что ты делаешь?» – спросила Мурка.

«Этикет пытаюсь придумать, – ответил, тяжко вздохнув, король, – да никак не могу понять, какие правила подходят, а какие – нет».

«Правила? Фу-у-у… а я думала, что этикет вкусный», – зашипела Мурка.

«Так этикет – это правила? А что за правила?» – спросил Вася.

«Этикет – это список правил поведения в обществе. Без него никак, без него все перессорятся и королевство мое пропадет. А какой я тогда буду король? Вот придумываю такой этикет, чтобы в нем были все нужные правила. И для знакомства, и для встречи, и для прощания, и для застолья, и для всего-всего. Да что-то я совсем не могу ничего решить. Может, вы поможете, странники?»

«Да мы сами этикет ищем…» – ответил Вася.

«Ну, значит, пропадет мое королевство», – сказал король и горько заплакал.

Развитие мелкой моторики. Подарок для короля. Цветы

– Решили Вася с Муркой развеселить короля и подарить ему цветы.

Дети делают цветы: берут зеленые счетные палочки для стеблей, выбирают пластилин любого цвета, катают шарик, нанизывают его на счетную палочку, лепестки делают из тыквенных семечек.

– Подарили Вася с Муркой цветы королю, а тот все равно плачет.

Развитие коммуникации. Укрась этикетку

– А Вася с Муркой переглянулись и решили короля пожалеть: «Ну, показывайте, что у вас тут на карточках, – поможем».

«Это не карточки, это этикетки, ведь это правила этикета».

Педагог достает лист формата А4 с нарисованной рамкой и предлагает детям вместе украсить эту этикетку. Дети по очереди выбирают, кто и чем будет украшать рамку этикетки, приклеивают разные украшения, наклейки и т. п.

Пальчиковая игра. Встреча

Исходное положение – пальцы рук соединены и разведены.