Упражнение «Один к одному»
Придумайте тему короткого сообщения. Далее составьте первую фразу на эту тему. Используйте в предложении как можно меньше слов. Последнее слово предыдущей фразы становится первым словом последующей. Например, выбранная тема «Прогулка» . Последовательность предложений может быть такой: « Я люблю вечерами выходить на прогулку. Прогулка проходит в парке. Парк находится от моего дома в пяти минутах ходьбы. Ходьба… »
Суть упражнения сводится к тому, чтобы к любому мысленно выбранному предмету или явлению придумать 7—10 слов-ассоциаций. Например: тетрадь . Ассоциативный ряд может быть таким: заметки, дневник, учёба, чернила, страница, рукопись, рисунки, школа, макулатура .
Задача упражнения – назвать подряд пять слов, принадлежащих к одной группе. Например, пять женских имён, пять мужских имён, пять городов, пять стран и т. д. В дальнейшем можно усложнить задачу и использовать слова, начинающиеся на одну и ту же букву, например: Анна, Авдотья, Анастасия, Анфиса, Амалия.
Закончить эту главу я бы хотел словами Льва Толстого: «Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегитесь от такого слова, которое разъединяет людей».
1. Упражнение «Синонимы»
Подберите синонимы к следующим словам:
а) ежедневный, быстрый, нелегальный, подробный, зрелый;
б) отвлечённость, машинальность, глупость, авторитетность;
г) авторучка, самолёт, представитель, лицедей, активист.
2. Упражнение «Азбука» или «Алфавит»
Тема: Утренний город.
3. Упражнение «Части речи»
Тема для существительных: Моё утро.
Тема для глаголов: Люди утром.
4. Упражнения «Монофон», или «Монозвук»
История на букву «Д» минимум из 7 слов .
5. Упражнение «Рассказ»
Составьте рассказ, используя слова: телефон, автобус, линейка, небо, дерево.
6. Упражнение «Один к одному»
Составьте рассказ на тему « Завтрак ».
7. Упражнение «Ассоциация»
Придумайте ассоциации к слову « Лампочка ».
8. Упражнение «Всё по 5»
Назовите пять городов Урала.
Слова, преимущественно объединённые общим смыслом, представляют собой речь. Речь – это один из признаков, отличающих человека от животного.
В этой главе мы поговорим о том виде речи, которая является первичной с точки зрения науки о языке. Некоторые специалисты, например, советский и российский лингвист Нина Давидовна Арутюнова 4 4 Нина Давидовна Арутюнова (1923—2018) – советский и российский лингвист, доктор филологических наук, член-корреспондент АН СССР по Отделению литературы и языка, член-корреспондент РАН.
, считают, что «…под речью нужно понимать конкретное говорение, протекающее во времени и облечённое в звуковую (включая внутреннее проговаривание) или письменную форму. Под речью понимают как сам процесс говорения (речевую деятельность), так и результат этого процесса (фиксируемые памятью или письмом речевые произведения)». 5 5 Арутюнова Н. Д. Речь, Большая российская энциклопедия. URL: https://bigenc.ru/linguistics/text/3508251 (дата обращения: 07.08.2020).
В речи важен не только передаваемый ею смысл, но и то, как он преподнесён. Поэтому в процессе говорения не последнюю роль играет голос, его громкость, глубина, выразительность и модуляции. Многие учёные даже сходятся во мнении, что по воздействию на человека манера преподнесения информации важнее её сути.
На переговорах, как и в любом другом содержательном диалоге, речь должна быть естественной, уверенной и не наигранной, так как мы выражаем собственное мнение и отношение к предмету, которые должны передать собеседнику.
СОВЕТ:
Донося идею людям, не играйте на публику, а старайтесь остаться собой.
2.1 О знании вещей и понятий
Древнеримский оратор и философ Цицерон 6 6 Марк Туллий Цицерон (106 г. д. н. э – 43 г. д. н. э.) – древнеримский политический деятель, оратор и величайший философ римского мира.
говорил: «Речь должна вырастать и развиваться из знания вещей: если оратор не проник в вещи и не узнал их, речь его бессодержательна и похожа на детскую болтовню».
Читать дальше