Мария Точилина - Как найти идею и начать зарабатывать

Эти (и другие) истории, которые вы найдете на страницах книги, подтверждают, что человек, нашедший свою истинную страсть в жизни, свое дело, основанное на уникальных способностях, просто обречен на счастье. Потенциал: на что ты способен

Сильные и слабые стороны.

Что такое сильные стороны человека? Это наши способности, таланты, знания, навыки. Это наша экспертность. Это та энергия, при помощи которой мы можем преодолевать препятствия, решать жизненные задачи, добиваться результатов. Это наш потенциал. «Потенциал (от лат. Potential – сила) – в широком смысле – средства, запасы, источники, имеющиеся в наличии и могущие быть мобилизованы, приведены в действие, использованы для достижения определенной цели, осуществления плана, решения какой-либо задачи». (Большая Советская Энциклопедия)

Это наша сила, то, на что мы способны. А как понять, на что ты способен? С автомобилями, например, все просто – загляни «под капот», почитай технический паспорт, тогда все станет ясно. А человек? К сожалению, технический паспорт нам при рождении не выдают. Узнать о своих способностях от производителя невозможно. Остается только один способ – постигать это самому в течение жизни. Но как?

Вспомните, какой подход к оцениванию способностей в школе: если ученик «отстает» по какому-то предмету, то получает «двойки». Если неплохо знает предмет – «пятерки» и «четверки». Кстати, «знает» – это еще не факт, что разбирается, но сейчас важно даже не это. Школьная система оценок – это самая настоящая «тюрьма» для развития уникальности ребенка. Ведь как выходит: с самого детства нас приучают к тому, что если что-то у тебя не получается, то это однозначно плохо. И обязательно нужно это исправить, чтобы получить хотя бы «четверку»! Потому что иначе ты лузер, неудачник и ничего не достигнешь в жизни.

На самом-то деле школьные оценки мало влияют на реальные жизненные достижения. Но понимаешь это потом, гораздо позже. А в школе все кажется именно так – успехи в жизни зависят от оценок. И нужно «порваться на флаги», чтобы получить нужную оценку и одобрение учителя (а часто и родителя). Человек с раннего возраста привыкает к тому, что свои слабые стороны необходимо наращивать, прокачивать, усиливать. Почему? Потому что так принято системой.

Хотите небольшой эксперимент? Представьте, у вас есть ребенок, который ходит в школу. Если такового нет, просто представьте, что есть. Если ребенок уже вырос из школы, то вспомните его в этом возрасте. Итак, отрок принес из этой самой школы такие оценки: Математика – 5, Геометрия – 5, Физика – 4, Русский язык – 2, География – 3.

Вопрос: какие оценки заслуживают наибольшего внимания? Каким оценкам вы уделите большую долю? Только честно! Вспомните себя в школе. Каким оценкам уделяли больше внимания и учителя и родители?

В 2000 году институт Гэллапа проводил опрос в разных странах, среди которых Америка, Канада, Англия, Франция, Япония, Китай. Респондентам предлагалось ответить на вопрос: «Что поможет вам быть успешными: развитие сильных сторон, или победа над недостатками?». Интересно, что большинство опрошенных выбирали вариант про недостатки. Россия в этом исследовании не участвовала, но обольщаться точно не будем. Возможно, за эти годы что-то изменилось. Но похоже, что не слишком принципиально.

МАРИЯ ТОЧИЛИНА: Кстати, задание про сильные стороны и таланты – один из самых сложных в моем практикуме «Хочу свой проект!» Не потому, что в нем какие-то невероятные вопросы. Но ни одна участница не прошла этот этап практикума легко. Очень сложно определять и признавать свои таланты, сильные стороны, свою уникальность. Нас ведь реально этому никто никогда не учил. Система учила (и учит): если мы исправим «плохое», то получим хорошее. Так? А как на самом деле? Если мы будем направлять свою энергию на исправление «плохого», то получим… «неплохо». Потратим кучу энергии и получим всего лишь неплохо. Чтобы было отлично – от других, от посредственного уровня, от неплохой версии – нужно вкладывать свою энергию в развитие сильных сторон. Осталось только научиться это делать, преодолевая стереотипы системы.

Представьте, если бы система обучения помогала бы развивать сильные, а не подтягивать слабые стороны. Если бы школьный учитель помогал ребенку понимать себя самого: свои таланты, ресурсы, сильные стороны. Если бы нас с самого детства учили определять собственную уникальность, непохожесть и поощрять отличия, а не «каквсешность».