Катя Березуля - неДетский мир

– А ты почему не в школе? – крикнул ему Никита.

– Кстати…, – изумилась Марина.

Прозвучал очень серьёзный вопрос, ведь пропуск школы был практически невозможен. Даже в случае простуд и болезней дети продолжали обучение, находясь на школьном стационаре.

У мальчика что-то пиликнуло.

– Ой-ой, мне пора, ребят, – тут же заторопился он и бегом убежал в сторону ближайшего подъезда, крикнув напоследок ребятам, чтоб те поторопились в школу.

Марина тем временем разглядела две чёрные точки вдали – приближались дроны.

Она потянула за руку Никиту, тот тоже заметил надсмотрщиков, и оба бегом отправились на уроки.

Школа не выделялась на фоне остальных зданий и представляла собой многоэтажную постройку с зеркальными стенами, имеющую один парадный вход с крыльцом, которое абсолютно не гармонировало с отражающей поверхностью полупрозрачного пластика, из которого были сделаны фасады практически всех зданий, но зачем-то оно было нужно. Может, для того чтобы на нём стояла Учитель, как сейчас, когда ребята были уже близки к входу.

Худенькая дама лет 50 в очках, с любимой причёской Нянь – туго намотанным пучком волос, была одета в серый костюм – пиджак и юбку, туфли на невысоком каблуке.

Марина и Никита подошли к крыльцу, держась за руки. Они тяжело дышали после пробежки.

– Так-так, кто у нас тут? – скрипучим голосом поприветствовала опоздавших Учитель. Поскольку андроиды эданной серии были на одно лицо, чтобы как-то их различать между собой, дети давали им прозвища. Эту модель за любовь к серым цветам в одежде называли просто Серая. – Гадать особо нет смысла, ведь в школе отсутствуют только трое учеников, среди которых Никита Бойко и Марина Василькова. Почему вы опоздали?

– Мы задержались у Маши, которая сегодня стала взрослой, – Никита не любил врать, да и смысла в этом никакого не было. Лишь бы не оказалось свидетелей порчи дрона.

– Эту причину я не могу считать уважительной, – проговорила Серая. – Сегодня вы моете туалеты с 10 по 15-й этаж.

– Да, учитель, – ответили ребята в один голос.

– И второй вопрос, – не отпускала Серая. – Где Олег Слотин?

Никита с Мариной переглянулись и синхронно пожали плечами.

Учитель достала из кармана прибор, напоминающий толстую ручку, и прикоснулся им к воротничкам Никиты и Марины, оставив на материале одежды пластмассовую блямбу ярко-красного цвета шириной около 3 см.

– Каждому провинившемуся по штрафинке, – сказал Учитель бодрым игривым голосом. – А теперь идите на занятия.

Никита и Марина вошли в класс, когда урок был в самом разгаре. На фоне гладкой стены-экрана вещала Учитель – Историчка. Её внешний вид зависел от эпохи, которую проходил класс. Никита помнил, что несколько лет назад, когда история, как предмет, только вошла в программу класса, они проходили первобытно-общинный строй, и Учитель тогда заявлялась на урок в леопардовой шкуре на голое, если можно так выразиться, тело. Ему было крайне неловко видеть на взрослом такой наряд, хотя он отдавал себе отчёт, что перед ним не человек, а робот. Как бы там ни было, каменный век остался позади, и теперь ребятам читали сжатый курс предсовременного периода – XIX-XXI веков. Учитель одевалась в длинные юбки тёмного цвета, белые блузки с пышными воротничками или бантами на груди, волосы убирала в изысканные причёски.

– Доброе утро, класс. Простите за опоздание, учитель, – хором сказали Никита и Марина, как того требовали правила дисциплины.

Историчка смерила опоздавших долгим взглядом. Она вертела в руках пенсне – наверное, популярный аксессуар того периода, затем плавным жестом пригласила проходить. Одноклассники, заметив «таблетки» позора, заулюлюкали и зашумели.

– Напомню, что весь класс может получить такие же за уровень дисциплины, – холодным тоном заметила Историчка.

Одноклассники затихли, опоздавшие уселись на свои места.

Остаток урока прошёл в спокойной атмосфере, Никита старательно конспектировал тему, подумывая о дополнительных занятиях в библиотеке. Он был отличником, и для него учёба имела очень важное значение.Прозвенел звонок.

– Обратите внимание на домашнее задание, – проговорила Учитель.

На стене проявился светлый прямоугольный участок с интерактивной картинкой, которая сменилась информацией о домашнем задании. Дети направили на стену свои коммуникаторы, тут и там по классу разносились тихие сигналы, подтверждающие успешное копирование сведений.