Даниил Пьясор - Хочет ли Марго стать человеком?

– Не получается ходить как на отдых, – ответил один из учеников.

– А давайте мы с вами раз в месяц будем проводить урок, на котором будем играть во всяческие игры. Или последние пятнадцать минут будем играть в игры. Я вас уверяю, игры я буду подбирать интересные. Хотите, будем загадки разгадывать, ребусы. Выбирайте игры сами, – предложила Рита.

– Идея звучит заманчиво, давайте лучше каждый урок последние пятнадцать минут, – ответила одна из учениц.

– А что за игры? Не детские? Может, найдем другую альтернативу играм? – сказал один из учеников.

– Давайте предлагайте, – сказала Рита.

– Давайте вы нам будете рассказывать всякие истории, или покажи нам свои способности экстрасенса, – предложил один из учеников.

«Опять они хотят увидеть мои способности экстрасенса» – подумала Рита. Так она не хотела этого показывать.

– Вы же магию практикуете, покажите нам свои атрибуты, – сказала одна из учениц.

– Хорошо, покажу вам свои атрибуты, у меня есть кинжал. Но ребят, это всего два урока, чем дальше с вами займемся? – спросила Рита.

– Почитайте нам свои произведения, – выкрикнул один из учеников. Рита застеснялась и начала отнекиваться, но дети начали ее уговаривать:

– Пожалуйста, мы вас будем вас внимательно слушать, – говорили они.

– Маргарита Михайловна, не переживайте, мы не будем слишком строги к вашим творениям, нам просто интересно послушать, о чем вы пишите.

У Риты в запасе было несколько рассказов, которые она написала недавно и два романа. Она согласилась:

– Хорошо, я прочитаю вам свои произведения.

Дети обрадовались, а Рита мысленно начала выбирать, чтобы ей почитать детям.

– А скажите, как человек, сдававший ЕГЭ год назад: как проходят экзамены и все ли так страшно, как нам рассказывают? – сказал один из учеников. Все уже не обращали внимания на разницу возраста в один год и отсутствию образования. Детям это было все равно, им было важно то, какой это учитель.

– Рассказывают вам правду, все так и будет. Списать невозможно и не стоит. Лучше подготовьтесь сами и сдайте настолько, насколько знаете. А если честно, то я отношусь к этому негативно. Первая и основная причина моего негативного отношения заключается вот в чем: не должно быть так, чтобы вас учили одиннадцать лет для того, чтобы вы потом нормально смогли сдать тесты. А вас именно так учат, делая каких-то роботов, которые запрограммированы на то, чтобы правильно расставить галочки. Должно быть абсолютно наоборот. Вторая причина – жесточайший контроль. Все эти металлоискатели, камеры, напичканные везде. Я спокойно прошла металлоискатель, со стальными часами, с золотой цепью, браслетом и кольцом. А одноклассница прошла с мелочью в руках и металлоискатель зазвенел. Пришлось обыскивать ее. Вот что за дурость? Еще бы устроили контроль, подобный таможенному контролю в аэропорту. Как утверждают организаторы этого экзамена, что дети не должны списывать. Они сами должны написать все правильно, а на самом деле они запугивают детей до такого состояния, что у них создается впечатления, что эти экзаменом они могут сломать себе жизнь, написав его неправильно. Не должно быть так, чтобы подросток сжирал себя изнутри переживаниями по поводу плохо написанного экзамена. Нет, я не против этого, но не до такой степени, чтобы дети так сильно переживали. Ведь, дело может дойти до нервного срыва. И сама идея тестирования мне не нравиться, необходимо вернуть устные ответы, или развернутые ответы на несколько вопросов.

– А это только вы против, или еще есть учителя, такого же мнения, как и вы? – спросил один из учеников.

– Да все учителя против этого экзамена, отменить его не возможно, – ответила Рита.

– Вы такая классная, – сказал один из учеников и этот комплимент, сказанный от чистого сердца, являлся оценкой всей ее деятельности педагога. И дело не только в том, что она предложила им десятиминутный отдых на каждом уроке, дело в ее отношении к ним. Сколько раз она с ними разговаривала на темы, волнующие их. И учителем она была не строгим, не какой-нибудь противной и вредной тетей, а милой девушкой. Рите было приятно от этого комплимента, и этот день она возвела в ранг самых лучших дней, потому что она поняла, что не зря выполняет эту работу, что ее труды оценены.

Проведя первый урок, Рита отправилась в учительскую, чтобы отнести журнал, но тут она встретилась с человеком, с которым встречаться не хотела никогда. Перед ней стоял Топольницкий, который желал с ней поговорить: