Разум Рискинов: Маги Арканара-4. Враги

Учитель ушел остальных контролировать. Я стала сравнивать, что лучше два заклинания «легкий шаг»или одно, но увеличенное в два раза?

Если исходить из математики то, уменьшив свой вес на 25% у меня останется, тело весом 75%. После второго уменьшения веса тела ещё на 25% у меня останется 56% от изначального веса тела.

То есть: (100%-25%)-25%=56%

А применив двойное заклинание, я сделаю свое тело легче сразу на 50%.

100%-(25%+25%)=50%

Мучает меня вопрос, нужны мне эти 6% разницы и что они дадут в итоге.

Мои одноклассники не могут установить себе два заклинания сразу. У них один магический источник. А у меня их два, вот и хочется понять свои возможности. Проводить такие опыты в одиночестве рискованно. Пусть учитель проследит за мной, ему тоже это интересно по глазам заметила.

Все отзанимались и не расходятся.

– Показывай Александра, что надумала.– Лев Петрович собран и готов помочь.– Не думаю, что у тебя получится удержать два заклинания, одно слетит. Это я проконтролирую, начинай.

– Первое заклинание на мне ещё установлено,– сообщаю всем.

– Ты что его совсем не снимала весь урок?– Удивляется учитель,– подожди со вторым, дай оценить, может первое перекосило от такого долгого удержания.

– Я его не чувствую, оно мне не мешает думать и ходить. Оставила его для привыкания,– объясняю свои действия.

– Все с ним в порядке,– сообщает учитель,– но такое долгое удержание не рекомендуют начинающим магам, можно повредить каналы нейронов. И заболеть магическим истощением.

Могло стать мне плохо от заклинания, делаю вывод.

Но не стало, значит всё в порядке.

– Составляю второе заклинание «лёгкого шага»,– комментирую свои действия.

– Пока всё идёт нормально,– оценивает результат учитель.– Но ты знаешь, что два одинаково заряженных тела могут отталкиваться?

– Магнетизм знаю,– видно учитель магии хочет сбить меня с мысли и объявить, что опыт не удался.– Накидываю второе и подключаю к источнику.

Дальше было чудо, мое тело само оторвалось от земли и повисло в воздухе. Помахала руками, их не чувствую. Ноги не достают земли десяти сантиметров.

Рисунок 10. Александра Карабас в полёте

– Странный эффект,– взяв меня за руку начал перемещать по полигону учитель.– Ты имеешь вес но тело твое не чувствует атмосферного давления. Тебя можно запустить в космос как воздушный шарик.

– Я не чувствую своих рук и ничего не могу сделать с телом,– комментирую свои попытки принять вертикальное положение.

Меня вращает в воздухе.

– Не понятно, но занимательно,– учитель увлекся новыми экспериментами.

Он меня стал водить над землей, привязал к ноге веревку, потом оттолкнул. Я взлетела и остановилась на высоте пяти метров от земли, за веревку меня вернули вниз и опять запустили к потолку. Полеты мне понравились, но то, что мной управляют с земли, меня огорчило.

– Веревка тяжелее тебя,– делает вывод учитель,– как у тебя там? Ничего не болит?

– Что может болеть у шарика на веревочке?– Определяю свое состояние,– заклинания начали срастаться.

– Срочно вниз,– командует Лев Петрович,– что у тебя срослось?

Учитель не может применить магический взгляд, так как все его действия напоминают движения слепого, когда он знакомится с новым предметом мебели.

– Лев Петрович, Вы не пугайтесь, я сейчас глаза свои уберу.– Предупреждаю его.

– Куда уберешь? Не смей.– Пытается отговорить меня учитель,– как ты без глаз учиться будешь?

– Я могу видеть магию, но для этого мне необходимо сделать белые глаза.– И начинаю перестраивать их на магический взгляд.

Заметив начало процесса, он схватил меня за лицо руками и стал его держать. Заглядывая в мои белые глаза.

– Это ужас не делай так, не предупредив.– Покрутив моё лицо, смотрит мне в глаза.

Одноклассники не остались в стороне заглядывали через плечо учителя, смотрели на ужас и пересказывали остальным.

Веселуха пошла.

– Я Вас вижу,– сообщаю учителю.– У Вас в ауре всё в порядке цвета яркие и нет паразитов. Отпустите моё лицо, я себя осмотрю.

– Ты не человек,– выпустив меня на свободу, говорит учитель. Но веревку, привязанную к моей ноге, держит крепко. Чтобы не улетела.

Чуть, что так ты не человек, слышу обвинения в свой адрес.

Смотрю, что со мной происходит в магическом плане.

– Ага, понятно эти заклинания идентичны и они решили пожениться,– выдаю свое заключение.– Что-то получается у них новое вот этих узоров, Вы нам не показывали.