Рыжая Марика - Ученица волхва

— Да, вообще, блин, — сказал Тимуркин, решивший, что он слишком долго молчит.

— Да заткнись ты, Давообщеблин! — поморщился Шумов и повернулся к ос-тальным. — Мне кажется, что и с Кулик также будет. Пролетит, как фанера над Парижем…

Кира, к сожалению, всех этих слов слышать не могла. Она тупо стояла перед Солохиным и не знала, что делать дальше. Ее никто никогда раньше не клеил. Девушка злилась на саму себя за то, что она не может сказать ничего путного и только кивает и таращит на него глаза. Но удивление было слишком высоко. Сказочный принц оказался реальностью.

А еще ей захотелось залепить Солохину звонкую пощечину. Он слишком много себе позволял и вел себя нагло и нахально. Но почему-то именно это нравилось Кире в нем.

— Тебе понравилось, как я пел на концерте? — интригующим и завораживающим шепотом спросил Солохин. Рука Киры лежала на парте, и когда их пальцы встретились, она испуганно отдернула руку. — Я, почему-то не видел тебя в толпе фанаток. Тебя бы я сразу заметил. Тебе, что, не понравилось?

— П-почему? П-понравилось, — глупо заикаясь, ответила Кира.

— Тогда почему ты не подошла ко мне, как другие?

Кира молчала. Кто-то из девчонок прыснул.

— Да ее бы затоптали там в первый же момент! — фыркнула Образцова. Ос-тальные тупо заржали.

— Хочешь, чтобы я спел? — предложил Славик, обжигая ее взглядом.

Кира замялась. Сказать «не хочу», значило бы обидеть его, поэтому она кивнула.

Солохин сцепил руки перед лицом, воображая микрофон, закрыл глаза и, запрокинув голову, спел:

Девчонки снова зааплодировали. Кира растерянно сомкнула ладони. Спето было красиво, но в тоже время с какой-то демонстративной наигранностью.

— Солохин! — позвал кто-то от дверей класса. Все повернулись и увидели Павла Никанорыча — учителя химии. Больше всего он напоминал сумасшедшего профессора из мультика — низенький, худой, в очках в толстой оправе и растрепанной шевелюрой седых волос, как у одуванчика. Он стоял и, приподняв седую бровь, смотрел на Славика.

— Уже обхаживаешь новенькую? — поинтересовался Павел Никанорыч и прошел к учительскому столу. В ту же секунду прозвенел звонок на урок. Мальчишки, толпившиеся в коридоре, вошли в класс и остановились у дверей, растерянно глядя на учителя.

— Почему не в классе? — строго спросил химик. — По-моему, звонок уже прозвенел. Разве не так?

— Так, — подтвердил Федька Якин. Остальные на него зашикали.

— И что же вы делали в коридоре, когда остальные были в классе?

Никто не ответил, зато все, как по команде виновато потупились. Павел Никанорыч подпер щеку левой рукой, а пальцами правой забарабанил по столу. В наступившей тишине этот звук отдавался барабанной дробью.

— Вы не торопитесь, — поощрил учитель химии. — Постойте, подумайте. Сами себя задерживаете. 8 «А» будет задержан на перемену ровно настолько, насколько эти молодые люди опоздали.

— Нам надо было кое-что обсудить, — подал голос Сашка Шумов. Кто-то в классе глупо хихикнул.

— А, ну раз такое дело, то входите, — усмехнулся Павел Никанорыч. Мальчишки с облегчением разбрелись по своим партам. Кира скосила глаза на Солохина. Тот сидел, развернувшись вполоборота к ней, и мягко улыбался. Когда Кира глянула на него, он подмигнул.

Она отвернулась. Сердце ее стучало. Казалось, этот стук раздается по всему классу. Синие глаза девушки лихорадочно блестели. Ей было и радостно, и страшно одновременно.

— Начнем урок с повторения, — сказал Павел Никанорыч. — Вопрос: что называется ионной связью? Ответит…

Взгляд учителя пробежался по списку в журнале. Пальцы продолжали отбивать чечетку. Алиса и Кира подняли руку почти одновременно. Остальные внутренне сжались.

— Солохин! — Павел Никанорыч поднял голову и выжидательно уставился на Славика. — Давай, отвечай. Мы слушаем.

— Ну… — Солохин задумался.

— Во-первых, надо встать, когда разговариваешь с учителем, — напомнил химик.

Солохин послушно встал, глядя на учителя. Алиса энергичнее замахала рукой, чуть не заехав своему соседу Димке Васильеву по носу. Кира озабоченно глянула на Солохина. Неужели и в самом деле не знает? Ведь также просто!

Славик посмотрел на нее немного растерянно и в тоже время виновато, мол, выручай, подруга, не справляюсь. Кира лихорадочно соображала. Можно, конечно, шепнуть ответ, да вот только услышит ли он?

— Ну что, Солохин, не знаем? — поинтересовался учитель. — Как девчонок кадрить, ты первый!