Владимир Сухинин - Два в одном. Оплошности судьбы

– Что значит «всякое разное»? Ты вместе с этим клоуном вторгся в мою жизнь, – показала она пальцем на Артема. – Залез туда своими грязными лапами и хочешь растоптать ее своими подкованными сапогами? Сознавайся! Ты мужчина или нет?

– Э-э… – замялся Арингил. – Агнесса, я приношу извинения, что так получилось. Э-э-э… я искренне сожалею… но жениться – это слишком.

– Слишком – это было засунуть своего подопечного в тело моего разумного. Слишком – это когда тебя отрывают от всех и лишают благоволения Господа этого мира и бросают на произвол судьбы. И все по твоей милости. А сделать предложение девушке – это твой долг передо мной. Из-за тебя теперь мне весь век придется прожить одной. Кто меня возьмет в жены после того, как мы пробудем много лет вместе? – задала она вопрос и ответила: – Никто!

Артем с интересом смотрел на их перепалку. Арингил был смущен и красен. У тифлинга на щеках горел задорный румянец. И чего он упирается? Девка красивая. Даже с рожками. Хвоста нет. И, прерывая их спор, сказал:

– Она права, Арингил, ты должен сделать девушке предложение, тем более что она не уродина и ты виноват в том, что создал для нее проблемы. Ты как мужчина должен их решить, иначе карму себе испортишь.

– А ты чего вмешиваешься? – не выдержал ангел. – Иди отсюда. – Его зажали в угол, положили на сковородку и стали жарить.

– Я уйду, а твои проблемы останутся, Арингил, – пожал плечами человек и проснулся.

На столе среди большой стопки свитков сидел Свад.

– Готово, друг, – сказал он. – Бери пергамент и пиши под мою диктовку.

На столе стояла чернильница с гусиным пером, воткнутым в нее. Артем подсел к столу, принеся с собой табуретку, и осмотрелся. Три неравные кучки лежали перед ним. Он вывел аккуратными буквами «Каталог свитков» и посмотрел на Гремлуна.

– Пиши, – сказал коротышка. – «Летописи империи Тарунтеля с одна тысяча тридцатого года от прихода змея-искусителя до одиннадцатого года новой эры Хранителя». Я бы обозвал это «Расцвет и падение империи магов». Вот дурни были! Возомнили себя богами и поплатились за это.

Артем все это добросовестно писал.

– Вон пустой сундук стоит, – показал гремлун рукой и продолжил: – Тащи эту кучу туда.

Безропотно землянин встал и отнес за несколько заходов одну их горок свитков, лежащих на столе.

– Пометь, сундук «синий», – подсказал Свад человеку. Тот вновь, не споря, сделал, как сказал гремлун. Работа спорилась. – Пиши дальше. «Свод законов о применении магии». Законы вполне разумные, – сообщил свое мнение гремлун. – Где-то несовершенные, но на то они и люди, чтобы ошибаться. – И распорядился: – Тащи эту кучу в зеленый сундук.

– А в последней куче что? – поинтересовался Артем.

– А в ней описаны магические практики. Контрольные работы учеников школ магии. В общем, муть всякая околонаучная, – ответил гремлун. – Тащи в красный сундук. Скорее всего, свитки так и лежали, но кто-то вытащил их и перемешал. Затем бросил на долгие годы на полу.

– Подожди, родной, я хочу ознакомиться с этими работами. Может, там есть материалы по пространственным перемещениям.

– Нету там ничего про это. Одни работы первого года обучения. Я уже просмотрел. Церковь спрятала, – проворчал Сунь, – но почему-то не уничтожила их.

А зачем они меня допустили к этим тайнам? Артем вспомнил слова хранителя. Мол, для него важно, что ученик мага умный и скрытный… И надолго задумался. Что бы это значило? Его проводят в библиотеку и дают прикоснуться к древним знаниям. Для чего? Непонятно. Чтобы он смог изучить их? Наверное. Какой смысл? Вернуть утерянные знания? Может быть. Но кому это нужно? Нужно хранителю. А кто он? Неизвестно. Как быть? Надо думать.

Но сначала почитаем свитки. Их было около сотни. Он раскрыл первый и прочитал. Усиление магоконструкции первого уровня путем наложения параллельных структур. На примере каменного панциря. Дальше шло плетение, обозначавшее каменную броню из золотой и серой нити. И дополнительно еще несколько плетений с использованием золотой нити – такие как увеличение прочности, усиление заклинания и увеличение длительности его действия. Затем шли перечисления способов соединения вместе этих заклинаний.

– Что ты там читаешь? – пренебрежительно спросил гремлун, заглянув ему через плечо. – Эти неучи не знакомы с волновой теорией и идут методом тыка. Для решения этой задачи нужно только знать длину волн, и все. Дальше задача решается путем наложения и совмещения частоты колебаний. Суть усиления в том, чтобы ввести их в резонанс. Полученный эффект резонанса и есть усиление. Кроме того, здесь ошибка. Вот смотри. В последнем примере у него не получится тройного наложения, и вместо усиления произойдет взрыв. Каменная броня не выдержит. При чрезмерном усилении синхронизации система будет работать в условиях усиленного резонанса, что приведет к ее разрушению с высвобождением энергии. Вместо брони они создадут бомбу.