Кто я такая или как я попала в этот мир? (СИ)

-Спасибо, - быстро поднялось настроение у моего провожатого. – Давай на Боевых Искусствах будем в паре работать?

-Хорошо, я не против, - так называемое шестое чувство – интуиция – говорит, что ему можно доверять. Прислушаюсь, надеюсь, она не ошибается. Но в голове у него нет злых помыслов. Он излучает оптимизм на километр. Им просто невозможно не заразиться.

-А вот мы и пришли.

-Слушай, а когда здесь завтрак? А чего ты так удивленно смотришь? – подозрительно спросила я.

-Так уже все позавтракали, - пол с гостеприимностью принял мою упавшую челюсть в гости. Это во сколько же завтрак?

-Так я же так рано не встану, - с тоской сказала я.

-Давай я тебе в комнату буду его приносить. Не весь, конечно, а хотя бы ту же кьяло. Хоть перекусишь.

-Спасибо, ты мой спаситель, - с искренней благодарностью сказала я.

Пока мы вели диалог, подошел весь курс и, как я поняла, преподаватель, точнее преподавательница. Гномка. Повезло, так повезло.

-Это Леди Изольда аль Гирремфайн, - подсказал Дэвид. Кстати, он сел рядом. Но вернемся в гномке. Точнее леди Изольда Аль Гиррем…что там дальше? Интересно, как тут правильно обращаться?

-Слушай, если я просто обращусь Леди Изольда, это за нарушение этикета не примут?

-Да нет вроде. Обычно так не говорят, но думаю ничего плохого не произойдет.

-Ага, спасибо.

-Итак, - начала тем временем Леди Изольда, - меня зовут Леди Изольда аль Гирремфайн. Я, как вы поняли, ваш преподаватель химии. Говорю сразу: на уроках не потерплю непослушания. К моим урокам готовится, спрашивать буду практически всех! – и все в подобном духе. И что она думает? Все учителя почти такие же: непослушание не терпят, к урокам ко всем готовится надо, но разве что спрашивают не «практически всех». Строгая значит.

-Всем все ясно? Отлично. Начнем с главных понятий. Открываем тетради. Урок называется – Химия. Но что такое химия? Пишем, пишем. Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях друг в друга, - это я знаю. Изучала, раз в памяти нашлось это определение. Да и как не знать. Это же изучают куда раньше. Может здесь химия – наука малоизученная и поэтому ее начинают изучать позже? – Привыкайте писать быстро, ждать никого не буду.

Урок был, скажу я вам, скучен и ужасен. Поясняю. Скучно, потому что я все это знаю. Ужасно – эта леди Изольда столько замечаний ни за что сделала каждому, да еще и таких глупых. Бр-р-р. Если я сдам досрочно, можно мне на химию не ходить? Надо будет у ректора спросить.

-Ну и училка. И так шесть лет. Я же с ума сойду! – жаловалась Дэвиду, пока мы шли на верховую езду.

-Не ты одна. Старшекурсники говорят, валит и сильно. Проверочные почти каждый урок. Хорошо, что пока первые 3 курса всего два часа в неделю.

-Мне и этих по горло хватит.

-Мира, - окликнул знакомый голос.

Повернувшись, увидела ректора, спешащего ко мне.

-Дэвид, ты иди. Я догоню.

-Хорошо.

-Здравствуйте.

-Ну как, освоилась?

-Да вроде пока не потерялась. Все хорошо.

-Что на счет памяти? – наступил на больную мозоль.

-Память не восстановится за две ночи. Нужно время.

-Время как раз так и есть. Хотел сообщить, что на днях к тебе соседку поселят. Она учиться будет у вас, только специализация другая. Не против?

-Конечно, нет, - против, да еще как. Но нельзя, же сообщать об этом. Ректор как никак.

-Хорошо. Что на счет заклинаний? Помнишь договор?

-Это вам нужно подбирать мне время. Все - таки у меня еще и занятия. И у Вас, как у ректора, дел много.

-Я пришлю график, а теперь на урок.

-До свидания.

Прибежав на урок, стала разыскивать взглядом Дэвида, но искать мне не пришлось, он сам явился.

-Что хотел от тебя ректор? – начал сразу с допроса он.

-Сказал, что ко мне соседку подселяд, - я всего лишь не сказала всей правды. Ему не обязательно знать про договор.

-Ааа…ну пошли, занятие сейчас начнется.

Зря я волновалась по поводу Верховой езды. Скажу честно – да, я волновалась. Обычно Лордов и Леди, как мне кажется, с детства учат сидеть в седле. А я боялась, что свалюсь на потеху всем, но нет. Похоже, лошадь чувствовала, что плохого я не желаю. Мы с ней хорошо покатались и я даже без седла ездила. И ощущение, что я так всегда ездила. Ощущение свободы, когда ветер развевает твои волосы. Ощущение, что меня натаскали до автоматизма. Поэтому этот урок прошел на отлично.

Остальные уроки прошли обыденно и скучно. Даже описывать не буду. Зря время потрачу.

Вечером, после домашнего задания, у меня осталось много свободного времени. Поэтому возникает вопрос: Чем бы заняться?