Максим Бодиков - Другой взгляд на воспитание. Практическое руководство

– Твоим родителям, по большому счету, не нужно, чтобы ты хорошо учился, но они хотят, чтобы ты был счастливым. Не только сейчас, когда много свободного времени и у тебя есть выбор учиться или нет, но и когда ты вырастешь. Они хотят, чтобы ты работал там, где хочешь, а не там, где придется из-за того, что ты сам закрыл для себя какие-то возможности.

Они беспокоятся не из-за твоих оценок, не из-за того, что им стыдно или еще из-за чего-то. Они переживают, что ты сейчас можешь сам закрыть перед собой какие-то двери, а потом, вдруг, захочешь в них попасть.

Если ты хочешь, то можешь не учиться, ты только должен понять, что ты учишься не для папы с мамой, а для себя. И в школу ты ходишь не для того, чтобы получить там хорошие оценки, а для того, чтобы узнать что-то, что тебе может в жизни пригодиться.

Через несколько недель после встречи с Ромой ко мне на консультацию пришел его папа. Он сказал, что отношение сына к учебе заметно изменилось. Отец уже не проверяет его дневник, а вечером они просто разговаривают о том, что Роме было сегодня в школе интересно, а что нет. Самое интересное, что папа пришел узнать, в какой книге было написано то, что я говорил его сыну, "там все настолько угадано, я действительно так думал, просто говорил по-другому" – сказал мне он.

Вот, наверное, из-за этих слов я и пишу то, что пишу, чтобы какой-нибудь хороший отец тоже мог прочитать то, что он думает, но говорит как-то по-другому и сказать своему ребенку так, чтобы тот его правильно понял.

Проблема многих родителей заключается в том, что они не умеют доносить до другого человека то, что хотят сказать. Мы пользуемся нашим шаблонным, стандартным набором фраз, экономя время и силы, втискивая в уже готовые формулировки свои индивидуальные смыслы, а затем удивляемся, что нас неправильно поняли.

ОТНОШЕНИЕ К РЕБЕНКУ КАК К ВЗРОСЛОМУ

Основные вопросы в воспитании, на которые необходимо ответить родителям – это: что воспитывать, для чего воспитывать и как воспитывать. Ответ на эти вопросы обеспечивает нормальные взаимоотношения между родителями и детьми.

Предположение о том, что родители любят своих детей, я не рассматриваю, предполагая, что это – норма. Если это не так, то я даже не знаю, что с этим делать. Ребенка нужно любить. Вернее, если ребенка не любить, то непонятен смысл того, почему он рождается.

Если ребенка любят, то проблемы с его воспитанием возникают только в тех случаях, когда эта любовь выражается неправильно. Не правильно это так, что сам ребенок не понимает, любят его или нет.

Часто бывает, что чрезмерное стремление родителей показать своим детям любовь и заботу приводит к тому, что дети вырастают несамостоятельными: либо лживыми, либо чрезмерно эгоистичными, не умеющими ценить желания других людей. В то же время дети, которые недостаточно ощущали любовь своих родителей, вырастают агрессивными и тревожными, либо неуверенными в себе и пугливыми.

Каждый раз это проявляется по-разному.

Бывают случаи, когда поведение ребенка дома и в школе разительно отличается. Чаще дети ведут себя хуже в школе, чем дома, но иногда бывает и наоборот.

Ярким примером такой разницы в поведении стало обращение Марины и Вовы. Вове – 9 лет, он учится в школе, и в школе характеризуется как положительный, послушный, отзывчивый мальчик. При этом у его мамы – Марины, очень много претензий к сыну. Марине 27 лет, Вова – старший ребенок в семье, кроме него есть еще два брата. Мама Вовы пришла ко мне с жалобами на то, что Вова ничем дома не помогает, ведет себя крайне не самостоятельно и в последнее время, стал обманывать родителей. Обманы эти стали вскрываться и мама обеспокоилась тем, что в будущем такие ситуации будут повторяться.

Есть одно непреложное правило, которое стоит запомнить многим родителям, которые опасаются того, что их дети их обманывают, либо могут начать обманывать в будущем. Правило это звучит так: «врут тем, кому боятся сказать правду». С детской ложью дело обстоит именно так. Если ребенок обманывает родителей, значит – сказать родителям правду по какой-либо причине небезопасно. Причины могут быть самыми разными: родители отругают за правду, накажут, они просто могут не хотеть эту правду знать. Марина, не смотря на свой возраст, достаточно категоричная женщина. Если бы я не знал, кем она работает, то с уверенностью сказал бы, что она – типичный школьный учитель.

У многих людей профессия накладывает свой отпечаток на их характер и особенности поведения. Типичные школьные учителя имеют своеобразный "поучительный" тон. Когда они говорят, то скорее приказывают, а не просят: "так, открыли тетради. Взяли ручки, начали писать". Марина говорила примерно так же. Насколько я понял, то такой тон она выдерживала и дома, в общении с детьми и мужем. Однако этот менторский тон с металлическими нотками в голосе не помогал ей в воспитании своих детей. Вова маму не слушался, ни о какой самостоятельности речи не было. Когда я разговаривал с Мариной, то понял, что в целом, она сыном своим гордится, однако, любви я в ее голосе не услышал. И дело было даже не в том, что она своего ребенка не любила, а в том, что просто не умела это выразить.