1 ...6 7 8 10 11 12 ...24 ……………………………………………………………………………………………
В общем, в годы, накануне Большой Смуты разнообразные логические интеллектуальные системы начальных уровней, как говорится, «широко вошли в каждодневную жизнь». Не везде, кончено. Потому что параллельно с развитием интеллектуальных систем шёл процесс «технологической сегрегации», формирование системы «технологического апартеида»…
Но и в тех местах, где эти системы прочно вошли в жизнь, обывателем это как-то особо не замечалось. Эти системы входили в жизнь постепенно и незаметно становились естественной жизненной средой. А с большинством таких систем, и, причём, самыми сложными из них, обыватель и не встречался. С разнообразными производственными автоматизированными, роботизированным комплексами, со сложными многоуровневыми системами доставки… Обыватель в подавляющем большинстве случаев, даже, не подозревал, насколько сложными являются алгоритмы, системы принятия решений, обеспечивающих его повседневную жизнь. В лучшем случае, он «общался» с ботом-доставщиком, об интеллекте которого у обывателя было не очень высокое мнение…
В общем, всё это было «НЕ ТО»…
Человек – и как вид, и как отдельно взятый индивид, – по своей природе шизофреническое создание, живущее в придуманной им реальности. При этом он постоянно живёт в состоянии «раздвоенности сознания». Но это им особо не замечается, потому что у индивида эти состояния, обычно, разнесены по времени, а у вида и по времени, и в пространстве, и по отдельным социальным группам. Человеком овладевают то приступы самомнения всевластия «царя природы», то он впадает в отчаяние и уныние, осознавая свою беспомощность, бессилие и, даже, никчёмность…
Но в этой раздвоенности заключена и главная сила человека: осознание, переживание своих слабостей, своего несовершенства, вызывает протест той части сознания, которая видит человека «властителем мира». И человек постепенно движется по пути преодоления своего несовершенства. Каждые такой шажок в преодолении своего несовершенства, подъём на новую ступеньку в движении к вершине «власти над миром» всегда оказывается «двухцикличным». Этап подражательности сменятся этапом создания нового элемента безопасной, комфортной жизненной среды. Человек видел, что лошадь бегает значительно быстрее и в своём воображении создал Кентавра. Но на самом деле просто приручил лошадь, а позже создал значительно более быстрые средства передвижения. Его пугали мощные когти, бивни и клыки животных. И он создал в своём воображении целый мир разнообразных оборотней. Но на деле создал сначала медные «когти» и «клыки», затем железные, а со временем создал арсенал вооружений, которые тех диких животных поставил на грань уничтожения. Он завидовал птицам, создал в своём воображении пегаса, эльфов… С маханием крыльями ничего не получилось, но человек создал самолёт, а затем множество других более совершенные средств полёта…
Принципиальное своеобразие ситуации, сложившийся в начале века, заключалось в том, что человек решил подражать своим же собственным творениям, компьютерам, роботам…
Люди ударились в «биохакинг», думая, что, вживив в свой мозг маленький компьютер, станут умнее, смогут регулировать своё настроение, мыслительные функции, сами задавать собственные социальные характеристики, постигать и чувствовать намного больше… У них появятся принципиально новые, «неограниченные» возможности.
Самообольщались «теорией трансгуманизма», полагая что «усовершенствовав» своё тело всякими роботоподобными элементами, человек станет «лучше». И удастся создать, чуть ли, не новый вид человека…
……………………………………………………………………………………………..
Все эти потуги реально накануне Большой Смуты привели к появлению тех самых «PAIS»ов, которые на самом деле были «чипами памяти». Эти «дивайсы» отражали реальное понимание большинством людей человеческого интеллекта, не как способности свободно независимо критически мыслить, а как способность быстро находить правильный единственно верный в данной ситуации ответ на, часто невнятно, поставленный вопрос. И это было закономерным итогом десятилетий развития «компьютерных, информационных технологий», отучавших людей самостоятельно мыслить, делавших их придатком «дивайсов», которые им навязывали.
И здесь идеально совпали две половинки раздвоенного человека: «амбициозных личностей», решивших помереться силами с самим Создателем, и «человека потребляющего», находящего в перманентно депрессивном состоянии, с радостью готового признать своё «несовершенство», согласиться отказаться от самого сложного, неблагодарного и энергозатратного вида деятельности – самостоятельно думать. И эту «тему» тут же подхватили две главные силы, которые реально претендовали на «власть над миром». Те, кто с помощью всех этих новых средств «усовершенствования человека», получали полный контроль над всеми его действиями и мыслями. И те, кто на изготовлении средств «усовершенствования человека» просто очень хорошо зарабатывали…
Читать дальше
Дойдя до приложения, тоже хотела сразу бросить. Показалось сразу заумно и нудновато. Но что-то удержало и незаметно затянуло. Хотя, одолела и не без усилий. Читала дня четыре, по 5-6 страниц за раз. И в конце концов не пожалела. Хотя я не любительница всяких политических, социальных, экономических обсуждений, новостей. Стараюсь всё это мимо себя пропускать. Все что-то нагнетают, на мозги давят… Но что к чему у них не разберёшь. А тут всё достаточно коротко. Относительно, конечно, всё-таки 30 страниц. Но как-то емко, образно и при строгости и аргументированности изложения - эмоционально. И в конце концов очень доходчиво. И, главное, совпадает с тем мироощущением, с которым живёшь, но не можешь себе дать в нём отчёта. А тут всё ка-то само в голове по полочкам легло… Но тут же стало страшно. Может, и не стоило всё это читать. С другой стороны страусом быть не хочется. Или дурой, которую ведут не ведая куда на убой…
«Память» не смотря на то, что этот рассказ для меня перегружен научностью и всякими техническими нюансами, прочла влёт. И тоже всё в голове по полочкам разложило. Многое из того, что сейчас происходит со всем этим искусственным интеллектом стало понятным… При этом описано всё динамично, наглядно-убедительно и с тонким юмором.
Насчёт детства, образования – всё глубоко и верно. Для меня это вообще больная тема. Я вовремя должного образования, воспитания не получила. Больше сама виновата. Училась в сельской школе. Но как сейчас понимаю, у нас там в моё время было несколько очень хороших учителей вроде бабы Нины из 5-й книги. Но тогда я этого не понимала. А с общей атмосферой были проблемы. И с положительными авторитетами, которые тебя вовремя взяли бы за руку и повели по правильному пути. Потом понимаешь всё это. Но наверстать упущенное очень сложно. То, что не дополучил лет до семнадцати-восемнадцати потом вообще дополучить невозможно. По крайней мере большинству. Только очень сильные целеустремлённые личности могут это преодолеть. А я к ним не отношусь. Сейчас свой ребёнок дорастает до школьного возраста. И хотя сейчас живу в достаточно крупном городе, с атмосферой, окружением, школами проблемы хуже чем в моём детстве в деревне… И такая сейчас о своём ребенке тревога… И всё это в здесь очень точно ухвачено. Тревога, непонимание того что буде с нашими детьми, если ничего не менять…