Юрий Леляков - Смерть на орбите [СИ]

…И вдруг — будто обрыв?

(Но… как? Это же — не запись!)

А — замелькали образы! Озверелые лица, взгляды…

…Да — Фархелем! Та ночь!

Когда — после ужасного дня с мёртвыми телами на улицах — оставшимся показалось: они поняли, в чём дело! «Поняли» — из радиовставок… И… сами стали уговаривать детей — как надо «встретить конец мира»; а те — в ужасе, шоке — соглашались! Вот и — «добросовестно» выпоров их, вогнав занозы, прутья, спицы, оставив связанными, с ожогами (все образы даже не опознавались — и не хотелось верить, что могло дойти до… зашитых отверстий тела, содранной кожи, полостных ран, отрезанных частей тела!), сами пошли: кто с молитвами, кто молча — ждать падения звёзд с неба!..

…И тут — подобные же «земные» образы! Всюду — он, их новый пассажир; и — чьи-то огромные «взрослые» руки — с утюгом, палкой, верёвкой!..

И это — когда? Ему… 3, 4, 5 лет?

И — выдержал, не сломался! Не стал — как те, что потом распространяются о «трудном прошлом», вымещая всё — уже на своих детях…

(Но — невозможно привыкнуть!

Ребёнку, в мирное время — приходится так защищаться от взрослых!..)

—…Ну, или сразу — какие-то колючки в подошвы, как занозы! И уже встать не могу: войдут глубже! Можно лупить вдоволь… Так мне же надо ударить его — сразу, чтобы потерял сознание! А то колючки — целый час вынимать… А если привязан? Страшно и дать себя привязать: могут сделать что угодно! А когда просто унижают — и никаких следов на теле? Сколько можно терпеть — и как на что «правильно» реагировать? Когда — всего лишь хотят унизить, а когда — нет…

И образы — снова…

…Распаренный, потерявший человеческое подобие самец, расстёгивающий штаны (или уже вовсе без них?); доска с торчащим гвоздём, взмах ею; и — тот приколот за «мужское достоинство» к стене или двери…

…Ещё: его же, нового пассажира, рука — схватившая за галстук другого взрослого, и — страшный удар в переносицу или в глаз!

И потом: тот (живой ли?) — валяется на полу у кровати; в коридор — уводят под руки кого-то, бьющегося в истерике; о нём же — будто забыли! А ему — сколько заноз надо вынуть, чтобы встать…

…Его же рука — в гипсе, на простыне в больничной палате?.. (Но перед тем — ещё миг: он же отлетел от удара в угол какой-то комнаты?)

Да: страшный удар — и та же рука на перевязи!..

…Но — и чей-то живот, а в другой руке — нож! Разрез — огромный, во всю ширину!

И — дикий, непередаваемый рёв будто смыл всё…

(И правда: какая нужна сила, смелость, решимость! В том возрасте!

И прав был Санкумат: это — уже не люди!..

Но всё — в одной судьбе, будто — проекции из многих?..

…Или просто: что-то, однажды заподозренное — уже «под секретом» передаётся о нём через документы и слухи? Он — «ненормальный», обращаться с ним — так-то? А то и — специально искали таких усыновителей «странному» ребёнку?

Ужасно, но возможно! Кому-то — померещилось что-то, а сам — в возрасте, когда и объяснить ничего не может! И пошло…)

— …Или от простуды, будто бы такой «народный» способ: обожгут утюгом «это место» — и лежи, пока прoйдёт ожог! Или поставят на колени, кожу на ногах зажмут бельевыми прищепками — и так делай уроки! Или, для имитации синяка после драки, проденут под кожу нитки — синие и красные… Вот скажите: это — нормально? С детьми так — можно? А — жечь «это место» крапивой? А мазать краской или смолой — чтобы ничего не мог надеть, пока не сойдёт? Я уж не говорю про остальное…

(А «остальное» — ни он, ни… вагон — не решался и открыть?)

— …И вот пытаюсь защищаться — а взрослым кажется: я — «ненормален», со мной — так и надо! И почему всё попадаю — к таким? Зачем им дети? Обязательно хотят — сломать мои привычки, показать, как я их раздражаю… А сами — ничего не желают понимать! Утром надо в школу — а ты жди, пока раскачаются с завтраком, так что уже и есть некогда…

(Но уж — со случаем, что упомянул тогда Ал Ара Фьяи — совпадение?)

— …Или всё выбегают из соседней комнаты, ловят на том, что «запачкал», «не убрал»!.. А даже и занят чем-то: «не путайся», «не мешай»! И тоже — только и ждут, чтобы что-то испортил, и на этом поймать! Уже правда — всё валится из рук… Или: ничего ещё не сделал, только взялся — уже начинают подвывать, размахивая руками: «разрежешь», «сломаешь»! И выскакивает ещё кто-то — и, не разбираясь, кулаком в лицо…

(И сколько же у него собралось — такого? И что за скоты…)

— …Хотя у других детей — есть какие-то конструкторы, химические наборы! А я… вовсе не помню, что делал в тот момент…