Александр Гомельский: Тактика баскетбола

Итак, подведем итоги. Для разумного подбора тактики команды тренер должен учесть: характер спортсменов, их эмоциональность, темперамент; уровень физической подготовленности игроков; людские ресурсы команды; техническую оснащенность баскетболистов. Кроме того, тренеру нужно выбрать такие тактические схемы игры в нападении и в обороне, чтобы в них в полной мере проявлялись сильнейшие индивидуальные качества, умения и навыки его питомцев.

На крупных баскетбольных турнирах, таких, как чемпионаты СССР, Европы, мира или олимпийские состязания, игры проходят ежедневно. Разбор прошедшего матча и составление плана игры на следующую встречу, сообщение баскетболистам установок на игру происходят на одном собрании команды. От того, как оно будет организовано, зависит эффективность усвоения игроками указаний тренера.

Раньше собрания команды рижского СКА и сборной СССР длились по 2-2,5 часа. Говорил на них один тренер. Он подробно разбирал ошибки баскетболистов в прошедшей встрече и еще подробнее разъяснял, какими хочет видеть действия игроков в будущем матче. Тренер проводил разбор игры эмоционально, старался увлечь, взбодрить игроков. Сам он при этом тоже волновался — настоящий тренер не может не волноваться перед ответственной встречей. Но, несмотря на это, собрания не приносили желаемой пользы. Почему? Потому, что игроки уставали.

Сейчас наши собрания ограничиваются 30-45 минутами, в течение которых мы коротко и только в общих чертах разбираем прошедший матч. Вспоминаем, каков был план игры, в чем он выполнен и в чем нет; кто из игроков не выполнил установок на игру и почему. На этом заканчиваем «воспоминания», если, конечно, не ставим перед собой других, специальных, задач.

Когда команда выигрывает матч, настроение у игроков приподнятое. Радость победы обычно компенсирует затраты нервных и физических сил баскетболистов. И часто победители не анализируют проведенных матчей, действуя по принципу «победителей не судят». Это ошибка тренера.

Даже после победного матча нужно найти слабые стороны в игре своей команды и в действиях отдельных баскетболистов. Это выбивает почву из-под возможной самоуспокоенности, зазнайства. В то же время надо проанализировать причины, позволившие команде одержать победу. В общем, разбор прошедшего матча должен быть деловым, конкретным.

Сейчас на наших собраниях каждый баскетболист получает слово, оценивает свою игру, игру противника, действия товарищей. Это помогает баскетболистам учиться анализировать матчи, способствует росту не только их тактического мастерства, но и теоретического багажа, расширяет кругозор, побуждает перенимать все лучшее, что есть у партнеров и соперников.

Многие игроки, даже и самые опытные, еще не научились оценивать критически свои действия на площадке. И частенько такие игроки с обидой воспринимают замечания тренера. Это, на мой взгляд, результат того, что они не привыкли к критическому самоанализу. Особенно не любят критику «звезды» баскетбола, и с возрастом этот недостаток обычно усугубляется. Как тут быть?

В последнее время на всех крупных баскетбольных соревнованиях ведутся технические протоколы игры. Судьи подробно фиксируют действия игроков: броски с игры и штрафные — их количество и процент попаданий мяча в корзину; результативность игры баскетболистов; потери мяча в результате неточных передач или технических ошибок; борьбу за мяч, отскочивший от щита; результативные, острые передачи партнерам, с которых товарищи пасовавшего забрасывают мяч в корзину, и др. Тренеру иногда целесообразно прибегнуть к помощи технических протоколов, чтобы легче убедить отдельных игроков в том, что они действительно совершают в матчах ошибки. Бесстрастный свидетель технический протокол принесет немалую пользу. А то ведь не все баскетболисты замечают свои ошибки в игре, хотя, как правило, хорошо видят все ошибки партнеров.

Ни в коем случае тренер не должен на собрании команды журить только молодых, более слабых игроков. В команде все баскетболисты должны быть равны, отношение тренера к игрокам — одинаковое.

На собраниях коллектива нужно создать такую обстановку, чтобы побудить игроков критически оценивать свою игру и действия товарищей и высказываться об этом вслух, без ложного стеснения, — ведь все это пойдет, в конце концов, на пользу команде. Если тренер допустил ошибку в планировании действий в матче или в ходе его, то ему следует самому признать эти ошибки.