Светлана Авдюкова - Ручной труд. Уроки в 1 классе учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы

Рассматривание маленьких кубиков из пластмассы. «Эти кубики маленькие и твердые.

Сделаем большой кубик из бумаги. Будем сминать бумагу, и вкладывать вовнутрь кубика. Он получился мягкий и легкий. Совместно со взрослым, ребенок сминает газетные листы и вкладывает их в бумажные пакеты с помощью учителя.

Пакеты склеиваются в форме кубов. Игра «Катаем кубики и строим башню». «Нарисуем на кубике глазки, носик и ротик – получился веселый кубик». Игра с кубиком.

Работа с бумагой.

Задачи:

1. Учить выкладывать бумагу на липкую поверхность.

2. Развивать тактильные ощущения.

Материалы:лист картона, обклеенный самоклеящейся пленкой липкой стороной вверх, кусочки бумаги, планшет, крем.

Планируемый результат:совместно с учителем выкладывать мятую бумагу на липкую поверхность.

Ход урока

Пальчиковая гимнастика «Дорожка». На гладкую поверхность выдавливается крем, работая рукой ребенка, взрослый размазывает крем по пластиковому планшету форматом А4, сопровождая действия стихотворным текстом: «По ровненькой дорожке (гладит), топ-топ (стучит рукой), по гладенькой дорожке (гладит), скок-скок (стучит)». Аналогичные действия выполняются на неровной поверхности массажного коврика: «По кочкам, по кочкам – топ-топ, на бугорочки – скок-скок, в ямку – бух!».

Рассматривание бумаги: «Эта бумага мягкая, ее легко сминать, попробуй, а эта бумага плотная, ее будем сминать двумя руками».

Игра с бумагой: «Бросаем на пол». Совместно со взрослым ребенок сминает плотную бумагу и прикладывает к основе в хаотичном порядке: «Разбросаем камешки на дорожке».

Рассматривание работы.

Работа с фольгой.

Задачи:

1. Учить сминать фольгу в кулаке.

2. Развивать координацию движений рук.

Материалы:лед, фольга, сетка, лист картона темного цвета, обклеенный самоклеящейся пленкой липкой стороной вверх, массажные кольца, шарик.

Планируемый результат:Эмоционально откликаться на совместные действия со взрослым, выкладывать мятую фольгу на липкую поверхность.

Ход урока

Пальчиковая гимнастика с использованием массажных колец и шарика Су-джок «Одеваем перчатки».

Рассматривание льда: «Потрогаем, какой лед холодный. Эти льдинки маленькие, а эти большие». Вкладывание льдинок в сетку. «Посмотри, льдинки в тепле тают, теперь они все маленькие».

Познакомить с новым материалом – фольгой.

Рассматривание фольги: «Потрогаем, какая она холодная, послушаем, как шуршит. Эти листы маленькие, а эти большие. Будем сминать их в кулачке».

Рассматривание светлой и темной бумаги: «Светло, значит день, темно, значит ночь. Ночью на небе звезды. Сделаем из фольги звезды» – на темной бумаге выкладываются шарики из фольги.

Рассматривание работы.

Работа с соленым тестом.

Задачи:

1. Учить катать шарики из соленого теста.

2. Формировать круговые движения кисти руки.

Материалы:соленое тесто, краски, шарики из разных материалов и разных размеров, сенсорная сумочка.

Планируемый результат:Совместно с учителем катать и раскрашивать соленое тесто.

Ход урока

Пальчиковая гимнастика с использованием сенсорной сумочки «Домик»: « Мы покрасим этот дом, жить наш мальчик будет в нем», (движения кистями рук в направлении вверх-вниз, слева-направо).

Познакомить со свойствами соленого теста.

Вкладывание в руку ребенка соленого теста: «Это соленое тесто, оно холодное, мокрое, потрогай. Зажми в кулачок: левой ручкой, правой. Теперь тесто стало теплым, потрогай».

Перед ребенком на столе игрушечный домик и соленое тесто. Сопровождая действия объяснением, учитель делает дорожку из теста, а рукой ребенка следы на ней: одним пальцем, двумя пальцами.