Светлана Авдюкова - Ручной труд. Уроки во 2 классе учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы

© Светлана Олеговна Авдюкова, 2017

ISBN 978-5-4483-8162-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Ребенок с детским церебральным параличом, имеющий глубокую умственную отсталость, вследствие сочетания недостатков двигательной сферы и познавательной деятельности, нуждается в специальных условиях обучения и воспитания, что и отражает данная книга.

Второй год обучения ручному труду предполагает знакомство обучающегося с новыми материалами: ватными дисками и поролоном. Продолжается работа с пластилином и бумагой.

Используются простейшие приемы работы: прикладывание, вкладывание, разглаживание, надавливание, сплющивание и только на последних уроках – вытягивание пластилина (размазывание по листу). Все действия выполняются совместно с учителем – рука в руке (для удобства листы крепятся к столу скотчем).

Для уроков подобраны различные пальчиковые гимнастики с использованием:

– сенсорных ковриков с пуговицами;

– сенсорных сумочек: пальма, рыбка;

– сенсорных мешочков: уточка, шары, еж, солнышко;

– массажных трубочек из фасоли;

– сухих пальчиковых бассейнов: с косточками абрикоса,

семечками, скорлупками от фисташек, фасолью, горохом,

шариками, шишками;

– деревянных и пластмассовых массажеров.

В содержание уроков включены стихи детских поэтов: С. Маршака, Е. Благининой; чтение сказки Н. Носова; использование русских народных сказок и потешек. Подобраны иллюстрации, сюжетные салфетки, аппликации с простыми сюжетами и объемными фигурками, чтобы ребенку было удобно их брать.

Все работы обучающегося имеют законченный вид, выглядят эстетично, чтобы приносить радость ребенку.

Задачи:

1. Продолжать знакомить с пластилином, его свойствами.

2. Формировать осязательную активность.

Материалы:лист картона, иллюстрация «Ученики», пластилин.

Планируемый результат:Эмоционально откликаться на совместные действия со взрослым.

Ход урока:

Пальчиковая гимнастика: работа с сенсорным ковриком. «Походим по пуговицам пальчиками, погладим пуговицы ладошкой, обведем указательным пальчиком большие пуговицы, теперь маленькие».

Рассматривание иллюстрации «Дети идут в школу».

«Посмотри, как нарядились мальчик и девочка, они идут на праздник Первого сентября в школу. Чтоб детям веселее было идти, выложим им дорожку».

Совместная деятельность: выкладывание пластилиновых шариков, сплющивать их указательным пальцем.

Рассматривание работы. Слушание песни про школу.

Задачи:

1. Учить приклеивать поролон.

2. Развивать координацию движения рук.

Материалы:поролон, клей, сенсорный коврик, аппликация «Мухомор без пятнышек».

Планируемый результат:Совместно с учителем приклеивать круги из поролона.

Ход урока:

Пальчиковая гимнастика: работа с сенсорным ковриком. «Походим пальчиками по дорожкам из пуговиц, погладим пуговицы ладошкой, обведем пальчиком большие пуговицы, теперь маленькие».

Рассматривание аппликации с мухомором.

«Будем делать мухомор. Шляпку я вырежу, из бумаги. Чего не хватает у мухомора? Пятнышек! Пятнышки я вырежу из поролона, вместе приклеим».

Совместная деятельность: приклеивание поролона на двойной скотч.

Рассматривание работы.

Задачи:

1. Учить размазывать пластилин пальцем.

2. Формировать контроль за мышечными ощущениями.

Материалы:пластилин, лист картона, массажер.

Планируемый результат:Совместно со взрослым вытягивать пластилин пальцем.