Татьяна Громова - Школьная видеостудия - камера, мотор и творческий задор. Простое руководство по окрылению

Возможность ручных настроек экспозиции и баланса белого.Даже если вы являетесь счастливыми обладателями идеального студийного помещения, время от времени вам придётся выбираться в суровую действительность: например, в школьные классы, спортивные залы и прочие пространства, изначально предназначенные совершенно не для видеосъёмки. Может даже статься, что вы будете попадать в эти помещения не при свете дня, а, скажем, зимними вечерами, когда естественного освещения уже не хватает и включается искусственное, окрашивающее ваши кадры в насыщенный и совершенно вам ненужный жёлтый, зелёный, розовый свет. Да, каждая видеокамера предусматривает базовый набор режимов съёмки: для улицы, помещений с разным типом освещения, а также автоматическую настройку, но нередко эти настройки всё равно не дают абсолютной точности цветопередачи. Искажения цвета и недостаточную освещённость можно отчасти компенсировать в процессе цветокоррекции в хорошем видеоредакторе типа Adobe Premiere, но гораздо проще не создавать себе лишних проблем изначально.

Возможность подключения внешнего микрофона.Даже если в вашей студии идеальный звук, а у ваших актёров – громкие, поставленные голоса, всё же есть вероятность того, что иногда вы будете снимать за пределами студии. Например, захотите взять интервью или провести опрос. Поверьте: помещений с хорошим звуком в принципе немного, а тихих среди них – еще меньше. Если говорить о школьной студии, о тишине вам в большинстве случаев придётся только мечтать. Даже самый простой внешний микрофон, подключённый к вашей камере, спасёт не одну съёмку как в помещении, так и вне его.

Съёмный аккумулятор достаточной ёмкости.Допустим, вы обладаете прекрасным вниманием, памятью и железной самодисциплиной и физически не способны оставить камеру без зарядки. Допустим даже, что каждая ваша съёмка будет заранее запланирована и вас никто и никогда не сорвёт с места срочно снять что-то очень важное и невероятно интересное. Но даже в этом случае может статься, что снимать придётся долго и много. Например, полуторачасовой концерт или длительный праздник в выходной день. Или вам придётся провести плановое занятие по видеосъёмке сразу после полуторачасового концерта и длительного праздника. Удобно ли вам будет снимать, подключив камеру к розетке? Да и везде ли это возможно? Съёмный аккумулятор решит эту проблему.

Поддержка карт памяти.Аргументы те же: на каком-то этапе снимать вам придётся много и часто, и перенести отснятый материал на компьютер вы можете просто не успеть. Идеальный вариант: встроенная память плюс внешняя карта памяти.

Оптический стабилизатор.Стабилизация никогда не бывает лишней. Даже при съёмке со штатива, даже исключительно твёрдой рукой.

Наличие трансфокатора.Тот самый пресловутый зум, которого измученные тряской преподаватели обычно запрещают ученикам даже касаться. И их можно понять: практически все, кто только начинает снимать видео и получает доступ к заветной кнопке «приблизить-удалить», начинают эксплуатировать её бессмысленно и беспощадно, то есть без веских оснований, быстро, резко и неровными скачками, отчего у зрителя начинается головокружение и тошнота. Однако на практике мы далеко не всегда имеем возможность снимать интересующий нас объект с близкого расстояния и не всегда можем выключить камеру в процессе, воспользоваться трансфокатором и снова возобновить съёмку. Иногда нам приходится – о ужас! – «приближать» объект непосредственно в процессе, и наша задача – делать это осмысленно, своевременно, медленно и плавно.

На момент выхода книги стоимость видеокамер известных марок с перечисленными характеристиками и приемлемым для школьной видеостудии качеством съёмки варьировалась в районе тридцати пяти-сорока тысяч рублей.

У многих педагогов на начальном этапе возникает простой и закономерный вопрос: где вообще берутся средства на оборудование и технику для видеостудии и к кому за этим обращаться.

Разумеется, в первую очередь следует обратиться к руководителю вашего учреждения, и желательно – не с пустыми руками: следует заранее продумать организацию студии, график работы, продумать вопрос с помещением, написать хотя бы приблизительный план работы (в школе, скорее всего, понадобится еще и составить программу курса), в идеале – провести опрос среди учащихся, родителей и педагогов на предмет их заинтересованности в создании местной видеостудии и имеющихся запросов и пожеланий, а также изложить руководителю свои соображения по поводу полезности студии для организации. Руководитель со своей стороны должен принять решение по данному вопросу и либо выделить на организацию студии определенную сумму, либо пожать вам руку и пожелать творческих успехов за свой счет (что тоже случается сплошь и рядом).