Аша Дорнфест - Воспитывать просто. Как дать детям главное, не перегружая лишним

Заведите привычку обсуждать с детьми предстоящий день. Так вы, во-первых, напомните им, какие их ждут дела и мероприятия, а во-вторых, заложите кирпичик в их умение строить планы.

Хиллари, через блог Minimalist Parenting:

Пока дети завтракают, я готовлю обед, и мы обсуждаем, какие у них на сегодня планы (к примеру, вечером у тебя гимнастика, поэтому постарайся сделать после школы у няни как можно больше домашней работы).

Попробуйте разбить утро на естественные «стадии», например: завтракаем, одеваемся, чистим зубы и причесываемся, выходим из дома. В каждой семье эти стадии будут свои. А затем присвойте каждой стадии временные рамки, скажем «завтрак заканчивается в 8:00». Детям проще встраиваться в ритм, если они знают, чтó за чем следует и чтó они уже успели.

Кристина Ко:Я как-то уезжала на пару дней в командировку и по возвращении обнаружила, что одна из наших круглых досок на кухне заполнена графиком, написанным рукой Лорел. Оказывается, она хотела помочь нам контролировать утренний распорядок, особенно актуальный, когда я уезжаю и Джон развозит девочек один. Она так трогательно расписала наши утренние часики:

Проснулись и оделись к 7:00

Съели завтрак, приготовили обед к 7:30

Собрали рюкзаки, почистили зубы, сходили в туалет к 7:40

Поехали отвозить Ви в 7:45

Привезли ее к 8:00

Приехали в школу до 8:35

Вне зависимости от того, как протекало утро, старайтесь расставаться по-хорошему. Ведь вы закладываете в детей привычки, а дни бывают и плохие и хорошие. В конце концов, важен прогресс в целом, а не локальные неудачи. Тем более что через пару лет никто не вспомнит о ваших утренних трениях.

Мы прекрасно понимаем, что после школьного дня, вырвавшись из оков системы, детям хочется только одного – скинуть рюкзак и оторваться. Мы даже поощряем их в этом! Но немного распорядков и тут не помешают. Наоборот, они приучат детей ответственно относиться к собственному времени, а вам обеспечат приятный вечер без лишних хлопот. Если между школой и вашим возвращением домой за ребенком присматривает няня, попросите ее посодействовать вам в этом: проследить, чтобы ребенок выполнил домашнюю работу (а вы проверите, когда придете домой) и свои домашние обязанности. Итак, какие распорядки могут быть полезны после школы:

Выделите в доме место для школьных рюкзаков (к примеру, в прихожей) и место для бумаг.

Аша Дорнфест:Мы поставили в прихожей подержанную вешалку для верхней одежды, а на кухне – вертикальный лоток. Когда дети приходят домой, они первым делом вешают рюкзаки на вешалку, все из них выгребают и вместе с ланчбоксами несут на кухню. Ставят пустые контейнеры в посудомоечную машину, бумаги кладут в лоток. И если нужно сделать домашнее задание, подписать бумагу или прочитать записку от учителя, все знают, где их искать. (Немного о земном: понадобились годы , чтобы довести эту привычку до автоматизма, но все-таки мы движемся в правильном направлении.)

Из школы дети часто приходят домой голодными как волки. Вам совершенно не обязательно их обслуживать – если только вы не получаете от этого удовольствия, – просто запаситесь полезными вкусностями, и пусть сами берут, когда захотят.

С самого начала оговорите, когда делается домашняя работа: сразу же по приходе из школы, после полдника или в течение вечера. То же самое с домашними обязанностями. Ослабить ограничения можно, только когда вы убедитесь, что дети способны распоряжаться своим временем.

Как бы там ни было, донесите до детей мысль, что отдых, ничегонеделание и игры так же важны, как все, что они изучают в школе. Мы, например, оставляем первый час после школы свободным, чтобы дети могли отдохнуть и повалять дурака. В любом деле нужен баланс, и умение чередовать работу с отдыхом пригодится им в дальнейшей жизни.