Оливер Гейссельхарт - Память. Тренируй и совершенствуй!

• Воображаемое кино и соответствующие эмоции.

cravate[крав ат] ( фр .) – галстук

• Образ слова – кровать.

• Образ значения – ваш любимый галстук.

• Связывание – вы укладываетесь спать и обнаруживаете в кровати свой любимый галстук, который так долго и безуспешно искали утром.

• Снова включайте свое воображение на полную мощность.

awesome[ осэм] ( англ .) – потрясающий

• Образ слова – о! сом!

• Образ значения – эмоция сильного восхищения, связанного с удивлением и даже испугом.

• Связывание – вы любите посидеть с удочкой на берегу реки, хотя вам на крючок никогда не попадается ничего, кроме плотвы и ершей. И вдруг – О! Сом!!!

• Представьте, что это происходит в реальности, испытайте этот восторг.

length[ленгс] ( англ .) – расстояние

• Образ слова – лень-с.

• Образ значения – длинная дорога.

• Связывание – вам хочется посмотреть новый фильм, но, представив себе расстояние до кинотеатра (целых два квартала!), вы решаете остаться дома и обойтись старыми дисками. «Лень-с!» – иронично упрекаете вы сам себя.

• Прокрутить в голове соответствующий видеоролик, исполниться самоиронией.

nascere[нащ ере] ( итал .) – рождаться, родиться

• Образ слова – наша эра.

• Образ значения – рождение младенца Христа.

• Связывание – начало летоисчисления нашей эры совпадает с рождением Христа.

• Представить себе яркую картину Рождества Христова как начало новой эры, глубоко прочувствовать ее.

chiamarsi[кьям арси] ( итал .) – зваться, называться

• Образ слова – «Кьянти», вино, и «Марс», шоколадный батончик.

• Образ значения – называние своего имени при знакомстве.

• Связывание – вы сидите в баре; какой-то любитель кьянти, уже изрядно поднабравшийся и закусывающий батончиком «Марс», решает с вами познакомиться. «Меня заут Каститин», – произносит он заплетающимся языком.

• Вы должны отчетливо увидеть этот сюжет в голове и подключить эмоции.

Ну как? Получается? Почаще упражняйтесь, и скоро такой способ заучивания слов превратится у вас в привычку.

При использовании методики Гейссельхарта единственным ограничительным фактором является недостаточность творческого воображения. Это можно сказать даже о чемпионах по запоминанию. Здесь хорошо бы поучиться у детей – в способности фантазировать они намного превосходят большинство взрослых.

Допускается все, разрешаются любые ассоциации, никаких ограничений и, что особенно важно, никакой внутренней цензуры!

Креативная игра, помещенная на страницах 64–66, поможет вам существенно развить свои творческие возможности. Ваши мысли должны быть абсолютно свободны. Сбросьте с себя оковы общества, воспитания и школьного благомыслия. И довольно скоро вам в голову начнут приходить по-настоящему смешные идеи. В звучащих словах вам будут слышаться такие образы, которые раньше вы просто постеснялись бы себе представить. Но для этого надо осваивать методику. Итак, какой язык вы хотели бы выучить в ближайшие три месяца?

Внимательно послушайте, как звучит слово, которое хотите запомнить. Подумайте, что напоминает вам это звукосочетание, какие слова родного языка звучат похоже, и на основе своих ассоциаций создайте зрительный образ слова. А затем скомбинируйте его с образом значения (перевода). Такой способ запоминания соответствует закономерностям памяти и обеспечивает надежное и долгосрочное сохранение информации. Что особенно важно: дайте фантазии полную свободу – никакой цензуры.

Правда, пустяковая. Почему? Потому что усваивать термины вы будете точно так же, как делали это со словами чужого языка. Ведь термин – это всего лишь слово. Иностранное слово, значение которого (то есть перевод) тоже необходимо твердо знать. Порядок действий вам уже хорошо знаком:

• Создать образ термина. Если не удается сразу, отложите это до лучших времен и поработайте с каким-нибудь другим термином.

• Создать образ значения.

• Придумать комбинацию, связывающую оба образа.

• Вообразить себе получившуюся комбинацию как можно яснее, дать волю чувствам.

Теперь мы, как обычно, испытаем этот способ на паре примеров – все сразу встанет на свои места.

аккумуляция – накопление, скопление