Сьюзен Стиффелман - Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь

Мне нравится небольшая книга Майкла Лозьера «Закон привлечения» . Некоторые люди понимают, насколько важно визуализировать то, что они хотят, но они просто не знают , чего они хотят в действительности. Лозьер рекомендует в подобных случаях идти от обратного: составить список того, что вы не хотите , а затем превратить это в список ваших желаний . Если ребенок говорит: «Я не хочу гулять с детьми, которые постоянно дразнят других детей», вы можете помочь ему сказать: «Значит, ты хочешь гулять с детьми, кто добр по отношению к другим». Лозьер говорит о том, что мы как можно реже должны употреблять частицу «не» в своей речи и в своей жизни.

Дети учатся чему-то, наблюдая, как себя ведут взрослые. Если дети видят, как мы постоянно жалуемся и злимся, они впитывают именно этот подход к жизни.

Еще один интересный и полезный метод заключается в том, чтобы похвастаться любыми всевозможными доказательствами того, что исполнение вашего желания уже на подходе. Дайте ребенку шанс в течение дня перечислить вам – или всей семье сразу во время совместного ужина – пять вещей, за которые он испытывает особую благодарность, поскольку они приближают его мечту.

Если одна из ваших дочерей мечтает стать певицей, она может поделиться с вами тем фактом, что выучила все слова любимой песни благодаря кино, которое только что посмотрела. Некоторые дети любят вести записи в специально заведенном дневнике благодарностей. Другие предпочитают поговорить об этом перед сном, когда устраиваются поудобнее в своей кровати.

Многие дети сталкиваются с ощущением абсолютного бессилия в повседневной жизни, поскольку в большинстве случаев они просто делают то, что им говорят (независимо, нравится им это или нет). Они должны ходить в школу, подчиняться правилам, установленным другими людьми, сохранять тишину, когда говорит кто-то другой, и делать домашние задания, которые, как правило, им не нравятся.

Дети становятся жизнеспособными и обретают чувство свободы, если перестают быть жертвами обстоятельств и начинают распознавать огромное количество способов, при помощи которых они могут создать свою наилучшую жизнь. Как родители, мы должны питать в детях понимание того, что каждый из нас может сидеть на водительском сиденье в автомобиле своей жизни, прорываясь сквозь ограничения и восторженно творя жизнь, которую мы имеем право прожить уверенно, радостно и страстно.

Вопрос: Мне нравится идея о том, что я могу помочь сыну и дочери почувствовать собственные силы для создания наиболее подходящей для них жизни, но я не хочу слишком сильно их обнадеживать. Что, если они начнут использовать данные методы, а потом все равно придут к тому, чтобы подрабатывать в ближайшем «Макдоналдсе», лишь бы оплатить занятия в колледже?

Рекомендация: Я очень надеюсь, что ваш сын и ваша дочь получат немало возможностей, чтобы выработать в себе жизнестойкость уже в самом раннем возрасте, тогда их не будет пугать перспектива работы в «Макдоналдсе» ради получения образования. Для большинства детей работа подобного типа является важнейшей частью процесса становления личности. И обязательно надейтесь на то, что их ожидания будут завышены – и будут всякий раз подниматься еще выше! – относительно собственных сил и возможностей для создания наилучшей жизни. На мой взгляд, наше сознание – это главное отражение того, что возможно, а что невозможно для нас в этой жизни.

Преподобный Майкл Беквит рассказал мне недавно историю одного известного математика, который, будучи еще студентом, втайне ото всех решил две еще до недавнего времени считающиеся неразрешимыми математические задачи. Даже Эйнштейн не смог их решить. Студент просто не понял своего преподавателя и подумал, что он должен был решить задачи к концу следующей недели в качестве домашнего задания. Хотя они были безумно сложными, он подумал про себя: «Ну, кто-то же должен их решить. Почему не я? » Его профессор был просто ошарашен.

И ключевым моментом во всей этой истории была элементарная вера студента в безграничность своих возможностей, отсутствие которой не позволило его однокурсникам справиться с задачей.

Пока вы помогаете детям вырабатывать собственную жизнестойкость, вы параллельно задаете высокую планку для их надежд и устремлений, которые лягут в основу идеальной для них жизни. Вместе с надеждой к человеку приходит оптимизм, уверенность и желание пробиться сквозь любые препятствия ради исполнения своей мечты.