Джо Бертанья - Библия хоккейного тренера

В сущности, мне пришлось убедить 15 игроков и их родителей поверить в нашу программу. У каждого из них были другие варианты в системе юношеского хоккея. Несмотря на то, что ребята уже были учениками нашей школы, у меня было ощущение, что я приглашаю 15 новых игроков одновременно.

На собрании я рассказал о своей хоккейной философии и важности хорошей успеваемости. В разговоре я делал упор на то, что ключом к успеху как на хоккейной площадке, так и вне ее, является подготовка и развитие навыков. Мы говорили о гордости выступления за школу и о том, что такое быть пионером в реализации качественной программы, основой которой является усердная работа, отдача и дисциплина.

Как и ожидалось, встреча прошла хорошо, но у нас оставалась одна серьезная проблема: у нас не было голкипера. До момента, пока я не решил эту проблему, игроки были не расположены следовать программе.

Для того, чтобы получить информацию о голкиперах, я связался с Роббом Стаубером, который работал в школе подготовки хоккеистов в Эдине, штат Миннесота. Он был тренером голкиперов, работающим на волонтерских началах для команды Гоферз университета Миннесоты, и в течение нескольких лет я пользовался его услугами при работе с нашей студенческой командой 1-го уровня в Уайзета. Он согласился стать членом нашего тренерского штаба, и теперь нам требовалась его помощь в поиске голкипера.

Как выяснилось, Робб знал одного голкипера старшей школы. Его звали Бретт Андерсон, и он работал в Академии Голк риз. Бретт не выдержал конкуренцию в команде своей школы из-за слишком большого количества вратарей. Поскольку в наш первый год мы собирались играть по графику запасного состава школьной команды, на нас не распространялись ограничения, установленные правилами Лиги старших школ штата Миннесота, в соответствии с которым все игроки команды должны быть учениками школы. Бретт согласился стать нашим вратарем и проезжать каждый день 25 километров, которые разделяли Баффало и Плимут, чтобы посещать тренировки и игры. Вряд ли бы мы могли найти кого-то лучше, чем этот молодой человек, который помог укрепить нашу команду. Теперь, с голкипером в составе, я мог перейти к достижению договоренностей с другими игроками.

Мы собрались группой еще раз. Пока я в течение нескольких часов общался с родителями, ребята провели несколько часов в бассейне и съели огромное количество еды. С точки зрения родителей, одним из плюсов нашей программы было то, что наши тренировки проходили сразу после школьных уроков, и ребята могли возвращаться домой к 18: 3 0, ужинать вместе с семьей и делать домашние задания. Большинство юниорских и юношеских команд городской агломерации проводят тренировки в промежутке времени от 20:30 до 22:30, и игроки возвращаются домой после 23:00. Вскоре, мне удалось заручиться согласием родителей, и игроки согласились следовать моей программе.

В нашей команде было девять учеников 9 класса, два ученика 10 класса и два ученика двенадцатого класса – всего 13 человек. С учетом нашего нового голкипера в нашем ростере было 14 игроков. Я был уверен в том, что у нас не будет никаких жалоб в отношении игрового времени, но меня беспокоили возможные болезни, травмы и недостаток игроков для участия в играх. К счастью, все эти беды обошли нас стороной.

В течение сезона, который длится 16 недель, команды старших школ в штате Миннесота могут играть максимум 25 игр, плюс игры плей-офф. Практически каждая старшая школа представлена в конференции, отвечающей за большую часть сезонного расписания игр. В той конференции, где участвовала Академия Провиденс, отсутствовал хоккей, поэтому задача составления расписания наших игр легла на мои плечи.

Поскольку у нас была новая программа, было немного желающих вписывать нашу команду в турниры. Я потратил несколько месяцев на общение с тренерами и просьбы включить нас в перечень участников игр на уровне запасных составов школьных команд. Во многих программах штата не предусмотрено наличие запасных составов, благодаря чему в расписании их соперников по конференции возникали «форточки». Мало-помалу за лето мне удалось спланировать около 15 игр. Мы могли добавлять и отказываться от игр в течение сезона. Одна команда планировала провести с нами две игры, но потом отменила одну из игр, предложила перенести ее на другой день, а затем за два дня до второй игры отменила и ее. Я думаю, этой команде поступили более привлекательные предложения. Еще одна команда приняла приглашение сыграть с нами в конце февраля. По мере приближения даты игры мои попытки подтвердить договоренность остались безуспешными. В конце концов, я узнал, что эта команда завершила сезон и ушла на каникулы.