Шон Гровер - Мой ребенок – тиран! Как вернуть взаимопонимание и покой в семью, где дети не слушаются и грубят

Разумеется, многие приятели Эвина смертельно ему завидовали. Им казалось, что о подобной жизни можно только мечтать.

Как-то раз в отсутствие Эвина наша группа стала обсуждать его неограниченную свободу. Ребята признавались, что они были бы счастливы иметь таких родителей, как у Эвина. После долгой дискуссии я предложил:

– А что, если я уговорю ваших родителей дать вам такую же свободу, какой пользуется Эвин?

В ответ раздались недоверчивые смешки:

– Ну да, конечно!

– Размечтались!

– Да они никогда не согласятся!

Мысль о том, что родители перестанут обращать внимание на режим, запреты и границы, казалась им возмутительной. Они обвиняли меня в том, что я живу в мире фантазий.

И тут в разговор уступила Сьюзи, не по годам развитая девочка лет одиннадцати:

– Мои родители ни за что не дадут мне жить как Эвин, – заявила она.

– Почему же? – спросил я.

– Потому что они меня любят.

Родители часто считают рамки, о которых я говорил выше, негативным вмешательством в детскую жизнь. В реальности все обстоит как раз наоборот. Оставшись без режима, запретов и границ, дети начинают думать, что родители их не любят.

Нет ничего лучше, если на свете существует взрослый, способный вдохновить и мотивировать вашего ребенка. Благодаря отношениям с доброжелательным учителем, понимающим тренером, с тетей, дядей или другом семьи, всегда готовыми помочь, ребенок может мигом бросить тиранские замашки, ведь он изо всех сил старается быть похожим на того, кем восхищается.

Вспомним, как изменилось поведение Терри и Стефани, когда и тот и другая нашли себе занятие по душе. Обоим пошла на пользу физическая активность, у каждого повысилась самооценка, но, кроме того, занимаясь любимым делом, они познакомились со взрослыми, на которых захотели быть похожими, – с наставниками, помогшими им научиться лучше себя вести.

Чем больше наставник верит в ребенка, тем больше тот верит в себя. Когда взрослый, вызывающий восхищение и уважение, проявляет к ребенку интерес и учит его тому, как лучше обустроить собственную жизнь, будущее кажется подрастающему человеку более заманчивым и он активнее стремится к поставленной цели.

В поисках наставника или ролевой модели для вашего чада не стоит ограничиваться ближайшим семейным окружением. К примеру, если дочь с любовью рассказывает о своей учительнице, дайте той понять, насколько она значима для ребенка.

Когда очередной родитель, измученный своим ребенком-тираном, жалуется на то, что его чадо лениво и совершенно не интересуется уроками, у меня тут же возникают подозрения:

Почему ребенок не учится лучше?

Что на самом деле происходит с его учебой?

Скорее всего, реальная причина сложностей кроется в невыявленных индивидуальных различиях. В свое время подобных детей называли «неспособными к обучению» или «эмоционально неустойчивыми». На самом деле они не являлись необучаемыми, да и нестабильности в них никакой не было: они просто видели мир по-другому. Подобные ярлыки не соответствовали действительности, и лучше от них никому не становилось.

У некоторых детей способы обработки информации отличаются от общепринятых, так что им трудно учиться в школе. Но особый способ учиться не делает этих мальчиков и девочек неспособными – просто они уникальны. Чтобы помочь таким детям добиться успехов в учебе, крайне важно понять их методы усвоения знания и найти инструменты, с помощью которых они сумеют раскрыть свой потенциал. Если ребенок осваивает информацию иначе, нежели большинство его соучеников, это приводит к тому, что в классе он испытывает постоянное напряжение. Домой из школы он приходит измученным и раздраженным, и велика вероятность, что накопленный за день стресс он захочет выплеснуть на собственных родителей.

Проблемы обучаемости чаще всего начинают проявляться в средней и старшей школе, когда в программе появляются более сложные темы, а задания становятся все труднее.

Зачастую, когда у ребенка снижается успеваемость, родители заходят в тупик. «Что происходит? – спрашивают они себя. – Почему мой ребенок неожиданно перестал справляться со школьной программой?»

Постепенно родители все больше разочаровываются и расстраиваются и все сильнее давят на ребенка, который и так постоянно находится в напряжении в школе. А теперь на него все время нажимают еще и дома! В конце концов, сколько можно давить? И вот контакт с родителями пропадает, в семье начинаются войны за выполнение домашних заданий и прочих обязанностей. В таких случаях попытки ребенка криком и нажимом установить свои правила – вполне естественная реакция на избыток стресса.