Кристель Петиколлен - Я слишком много думаю. Как распорядиться своим сверхэффективным умом

Почему?Я знала, что вы зададите мне этот вопрос. Наверное, он крутился у вас на языке с первых же страниц, и вы нетерпеливо ждали, когда же я подойду к этому пункту. Конечно же, я знаю, что вас никак не удовлетворит ответ: «Потому что!» или «Об этом ничего не известно». А ведь это так и есть. Выдвинуто множество гипотез. Могу поделиться с вами некоторыми из них, ведь я прекрасно знаю, что вы можете принять несколько объяснений.

Всегда существовали люди, непохожие на других: художники, изобретатели, очень эмоциональные, мучимые собственными состояниями души. История изобилует великими людьми и гениями. Без сомнения, Леонардо да Винчи был человеком сверхэффективным. Он нам может даже служить иллюстрацией. Можно предположить, что Микеланджело, Исаак Ньютон, Альберт Эйнштейн или Амадей Моцарт отчасти страдали синдромом Аспергера. Мне кажется также, что и Людовик XVI тоже: его страсть к ключам [26]похожа на «специфические интересы», о которых говорит Аспергер.

Это сверходаренность? Да. Но, как мы видели, тесты на IQ совсем не подходят к разветвленной мысли. Надо создать специальные тесты, написанные правополушарными для правополушарных. Для доказательства чего?

Играет ли здесь роль наследственность? Может быть. Тезис о наследственности выдвигался, и он удовлетворял восторженных поклонников теории генов и стопроцентно механических причин. Да, часто в одном семейном клане можно найти потомков одной масти. Иногда целая фратрия [27]может состоять из сверхэффективных, но так случается не всегда. Чаще всего бывает единственный гадкий утенок во всем выводке! Но каков ген правого полушария? Что до меня, генетические объяснения всегда казались мне сомнительными. Что было сначала: яйцо или курица? Это врожденное или приобретенное?

Существует ли это как эффект сопротивляемости? На самом деле, неуверенность и плохое обращение порождают креативность и чрезвычайную бдительность. Очень часто сверхэффективность наблюдается у детей из неблагополучных семей, ее можно считать признаком сопротивления. Когда родители – хорошие, «нормально мыслящие», их поведение не бывает оскорбительно. Конечно, они находятся в затруднительном положении: ведь сверхэффективного ребенка так трудно удерживать в рамках. С точки зрения этого чувствительного человечка недостаток понимания, их упреки и критика очень похожи на психологическое насилие. Но в этом случае сверходаренность – причина плохого обращения, а не следствие. Более того, не все дети из неблагополучных семей становятся сверхэффективными. Мне приходилось встречать сверхэффективных, вышедших из любящих и заботливых семей. В этом случае теория сопротивления не проходит. Могу вам предложить средний вариант объяснения: сверходаренные дети могут вызывать беспокойство тем, что порой они бывают более прозорливыми, благоразумными и зрелыми, чем их родители. Инстинктивно чувствуя, что интеллектуально превосходят родителей, они не могут рассчитывать на их знания и вынуждены включать сопротивление.

Можно ли назвать это ошибкой родителей? В общем, да, но если даже и придется обвинять их, то, если оставить в стороне матерей, что мы можем увидеть? Немало гениев, например, Леонардо да Винчи, имели проблемы с отцами.

Миссия отца – это треугольник, то есть миссия разделения, когда нужно оторвать ребенка от материнской груди и отправить завоевывать мир. Если отца нет или он не играет отведенную ему роль, симптомы, наблюдающиеся у ребенка, можно интерпретировать как сопротивление… или сверхэффективность.

Главными аспектами треугольника являются:

Защита.Физическая защита семьи – давно известная отцовская функция. Но важно также оградить ребенка от внутренней тревоги.

Воспитание.Отец дает ориентиры. Он должен передать ребенку законы, правила, ограничения, кодексы поведения и табу. Именно так происходит очеловечение маленького ребенка. А у сверхэффективных имеются проблемы с властью, законами, несправедливыми правилами (как им кажется!) и с подразумеваемыми нормами общества, которые они не могут принять.

Посвящение.Отец учит переносить лишения и разлуку. Так ребенок может отказываться от немедленного исполнения своих желаний и терпеть лишения, больше нет всемогущества. Не этим ли объясняется незрелость и впечатлительность сверхэффективных?