Филипп Богачев - Как стать успешным, зарабатывать и нравиться девушкам

Обычно, я отвечаю, что женщины накидывают по одному голосу за каждый оргазм во время секса со мной.

Когда отвечаю правду - что подарили - начинают задрачивать уточняющими вопросами. Наверное, не понимают, что подарили мне лично. Это совершенно не значит, что люди, которые делают подарки лично мне по разным причинам, готовы одарить всех желающих.

Так получилось, что за последнее время ко мне обратились больше сотни раз с вопросами, которые можно фундаментально свести к одному: «что я думаю о таком-то тренере»? По большому счету подавляющее большинство моих ответов сводилось к мягкой форме «в первый раз о таком слышу» - у меня это звучит как «я у него не учился, в работе не видел».

Я очень раз тому, что у вас всех есть желание и энергия для обучения. И мне нравится, что вы осознанно подходите к выбору будущих учителей. Именно поэтому я сейчас вам приведу алгоритм оценки тренера именно как тренера, по которому вы можете однозначно для себя решить - стоит идти к нему или нет.

Маленькая ремарка: на рынке тренингов существует два понятия «тренер - одиночка», и «команда». Это разные структуры, и если методика оценки команды будет отличаться от стандартной оценки тренера, я это укажу.

Наверное, начнем с главного.

1. Тренерское образование

Это реально очень важно. Ты же не пойдешь учиться к стоматологу без диплома, и не будешь доверять свою машину механику без опыта. Да, я знаю несколько случаев ярких талантливых самоучек, но таких в России - человек пять, а тренеров на рынке - тысячи.

Главное в работе тренера - тренерское образование. Дипломы психолога, социолога, педагога - это рюшечки. К умению вести тренинги они никакого отношения не имеют. Именно на тренерских программах будущих тренеров учат понятию групповой динамики, групповых процессов, обучают ведению тренингов и навыкам моментальной трансформации программы под текущую ситуацию. И я как человек, который этих тренерских тренингов прошел штук несколько скажу - без этого может быть только слабое подобие профессионализма.

В командах тоже часто тренера обучают до выпуска его на самостоятельную работу - может быть, как падавана (стажер, который долгое время работает на второй роли с ведущим тренером), может быть на внутренних семинарах. Падаванить обычно полезно для опыта - за три-четыре месяца можно очень многое нахватать, за полгода - почти все.

2. Желание к развитию.

Как часто тренер сам проходит тренинги? У кого повышает квалификацию? Чему новому он обучился за последние год-два?

Тут именно интересная такая ситуация, как «тусовка». У тренеров она тоже есть, и именно в тусовке рождаются новые фишки. Есть шанс оценить себя с помощью обратной связи, и вообще развиваться. Если тренер не учится сам, то он не может привить студенту желание учиться. Как можно научить тому, что сам не делаешь?

Если же тренер прошел пять лет назад один семинар, и потом начал при жизни считать себя великим… Думай сам. В командах этот процесс может быть закрытым от публики - но не исключено, что регулярно происходят тренерские планерки, где и работает обмен опытом и креативом. Спроси у потенциального учителя о такой практике.

3. Собственные разработки.

А вот тут начинаем смотреть очень и очень пристально. Возьмем, к примеру, типичного тренера НЛП - центра. Он ведет тренинг по программе, разработанной 30 лет назад, адаптированной для России 15 лет назад, и без каких - либо изменений ведется от и до.

Тут такая фишка - тренер, это образец для подражания и моделирования. Чему у такого тренера могут научиться ученики? Как пересказывать чужие идеи, даже если ты не со всем согласен?

По хорошему, у тренера должна быть проекция своего творчества в реальность - например, статьи, книги, новые разработки, которые уникальны для рынка, новаторские идеи. Так же хорошим критерием вектора развития является выпуск новых версий тренинга и новых тренингов.

В команде обычно генератором идей является мозговой центр, который может состоять как из одного, так и из нескольких идей. Их задача - что-то придумать и скреативить, задача остальных тренеров команды - донести новую идею до максимального большого количества людей.

4. Уникальность своих тренингов.

Да, хорошую идею спереть не грех. Но спереть семинар - это воровство интеллектуальной собственности. Трудно доказуемое, но от этого человек быть латексным не перестает.