В Зацепин - Мы и наша семья

Не прячем от ребенка спички, иголки, ножницы и другие "опасные" вещи, а сами знакомим его с опасностью, когда он впервые сталкивается с нею. Делаем это так: предупредив малыша, что может быть "больно!" или "горячо!", позволяем дотронуться до горячего чайника, утюга, то есть получить "урок". Двух-трех таких уроков обычно оказывается достаточно, чтобы ребенок всю жизнь осторожно обращался с ними и верил нашим предостережениям.

При встрече с большой опасностью, где применение "малых доз" невозможно (поезд, автомашина, открытое окно в квартире на пятом этаже и т. п.), мы не пускаемся в рассуждения и объяснения, а в первый же раз "переживаем" сильный испуг, проявляем опасение и осторожность гораздо большую, чем обычно, чтобы ребенок видел образец поведения в данной ситуации. Например, выходя впервые с ним на улицу, подчеркнуто бросаемся подальше от автомашины, внимательно смотрим налево и направо, остановившись перед проезжей частью.

Когда ребенок подрастет настолько, что может "вести" маму в магазин или булочную (с 2-3 лет), поручаем ему "проводить" маму, "перевести" через улицу, то

есть перекладываем заботу о безопасности на самого ребенка.

Когда впервые даем ложку или карандаш в руки, сразу даем верно - как надо. И повторяем до тех пор, пока малыш не усвоит, так как переучивать в дальнейшем значительно труднее.

Отмечаем каждую удачу, каждое достижение малыша, подхваливаем его. Запрещая что-то, говоря ему "нельзя!", тут же говорим, что "можно": "Стучать молотком по телевизору нельзя, а по дощечке - можно" и т. д.

Мы заметили, что малыш уже с 10-11 месяцев может испытывать сочувствие, сострадание, проявляет желание помочь старшим, участвовать в их делах. Стараемся поддержать это стремление ребенка, не отталкиваем его от себя: вместе с ним делаем какую-то работу, вместе радуемся и огорчаемся. Поощряем в нем сочувствие к уставшему, огорченному, больному, просим помочь ему: "Мама устала, принеси ей тапочки, чтобы она переобулась".

В последние годы мы поняли, что именно в этом возрасте начинается ориентация человека в нравственных ценностях. Если наибольшее удовольствие он испытывает, доставляя радость другим людям, то радость созидания, творчества и отдачи становятся высшими из радостей его жизни.

Каких же результатов в развитии нашего ребенка на первом году жизни мы достигаем?

В первый год малыш не болеет. Обнаженный (в трусиках) выдерживает прямые лучи солнца, летний ветер, купание в реке и море.

С трех месяцев стоит сам, держась за опору, висит, держась за пальцы взрослых (до 30 секунд).

Ползать начинает с 6-7 месяцев, не касаясь пола коленками.

Ходит без опоры и поддержки - в 8,5-9 месяцев (в комнате, а летом и во дворе - босиком).

Берется за турник, повисает на 2-5 секунд, влезает и слезает с дивана в 10 месяцев.

Поднимает ножки к рукам в висячем положении на перекладине и кольцах в 10-И месяцев.

В год влезает по вертикальной лесенке на высоту 1,5-2 метра и слезает с нее.

Просится на горшок.

Ест почти все, что едят взрослые. Желудок работает всегда хорошо.

Пьет из чашки, а с 13-14 месяцев сам ест ложкой кашу.

Говорит 10-15 слов.

Итак, наши дети выросли, а мы увидели, какие важные резервы здоровья и развития скрыты в разумном изменении условий жизни ребенка.

В наш дом приходят много родителей (от пятисот до тысячи человек в год), и мы вынуждены установить "день открытых дверей" - в последнее воскресенье каждого месяца мы принимаем гостей в соседней школе, где могут сразу присутствовать до ста пятидесяти человек.

Рассказать о наших методах воспитания детей нас приглашают во многие города страны, а наши книги вышли и в других странах. Видимо, этот опыт приносит пользу. Желаем успеха и вам.

СОВЕТУЕМ ПРОЧИТАТЬ:

Амосов Н. Здоровье и счастье ребенка. М., 1979. Висярина В. Ребенок до года. М.: Медицина, 1977.

Исаева Е. Для самых маленьких. М.: Физкультура и спорт, 1977.

Ласло М., Петерне-Пиклер Э. Справочник матери. Пер. с венгер. М.: Медицина, 1973.

М у ч и е в Г. и др. Здоровье будущего ребенка. М.: Знание, 1977.

Никитины Л. и Б. Первый день, первый год. М.: Знание, 1978.

Скрипалев В. Стадион в квартире. М., 1981.

Спок В. Ребенок и уход за ним. Пер. с англ. М.: Медицина, 1971.

Ф и р с о в 3. Плавать раньше, чем ходить. М., 1978.

Н. Пижурина ОНИ МНОГОЕ МОГУТ

Нет большей беды для родителей, чем болезнь малыша. А если после болезни силы долго не восстанавливаются и при первом же дуновении ветерка ребенок снова сваливается в постель, жизнь взрослых рядом с ним полна постоянной тревоги: не промочил бы ноги, не застудил бы горло. Пока малыш болен, он во власти врачей. Доктор скажет, чем его лечить, какой установить режим, как одевать.