Юлия Титова - Играть с ребенком. Как? Развитие восприятия, памяти, мышления и речи у детей 1-5 лет

К 3 годам ваш малыш владеет словарем примерно в 1500 слов, начинает употреблять сложные предложения, говорит предложениями из 4-5 слов, задает много вопросов, использует слова «кто» и «почему», выражения типа «Я думаю, что...» и «Я надеюсь, что...», выполняет просьбы и команды, даже если нужный предмет не находится в поле зрения, правильно употребляет глаголы в прошедшем времени, правильно произносит звуки «п», «б», «т», «д», «ф», «в», «к», «г», «х», «с», «з», «ц», «м», «н». К 5 годам ваш малыш обладает словарным запасом около 3000 слов, знает свой адрес, пользуется предложениями из 5-6 слов, пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными, умеет пересказывать, правильно произносит практически все звуки, определяет «право – лево» у себя, но не у других, знает простые антонимы (большой – маленький, твердый – мягкий), пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем, считает до 10, знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны (Герасимова А. 2007).

Чтобы ваш ребенок с интересом осваивал речь, нужно учитывать влияние всех этих факторов. Обращайте внимание на то, как и что слышит ваш ребенок, как пользуется артикуляционным аппаратом, четко ли он копирует позиции языка, губ, звуки, интонации, старается ли подражать вам и т. д. Активность и подвижность малыша, манипуляция предметами (игрушки, вещи бытового плана, книги) также являются весомыми факторами в формировании речи. Лучше всего речь развивается в деятельности, когда ребенок наряду с каким-то действием или движением слышит ваши комментарии или сам старается назвать тот или иной предмет. В совместных играх старайтесь комментировать все, что происходит. Игры, в которые вы играете, необходимо направлять на развитие крупной и мелкой моторики (прыжки, ползание, преодоление препятствий, пальчиковая гимнастика, лепка, нанизывание), сенсорного восприятия (цвета, звуки, запахи, тактильные ощущения), оречевляя вашу деятельность. Это важно, ведь обилие этой информации делает мир для ребенка объемным. У ребенка в этом возрасте очень активно развивается речь. Все, что вы с ним делаете, старайтесь проговаривать, объяснять и давайте возможность говорить самому, слушайте его, выстраивайте диалог. Пусть и на «птичьем» языке, но ему очень важно высказаться и быть услышанным. Развивать его речь поможет артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, потешки, можно даже покривляться с ним перед зеркалом или поиграть в кошечку и вылизать тарелку языком. Уверены, что вашему чаду это придется по вкусу.

С самого рождения ребенка окружает множество звуков: шум ветра и дождя, шелест листьев, лай собак, сигналы машин, музыка, речь людей и т. д.

Но все эти слуховые впечатления воспринимаются малышом неосознанно, сливаясь с другими, более важными для него сигналами. Ребенок пока еще не умеет управлять своим слухом, порой просто не замечает звуков, не может сравнивать и оценивать их по громкости, силе, тембру.

Умение сосредоточиться на звуке – очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слышать и понимать речь – основное средство общения.

Для того чтобы ребенок научился чисто и ясно произносить звуки, отчетливо выговаривать слова, правильно пользоваться голосом (говорить выразительно, там, где необходимо, менять громкость и скорость речи), он должен научиться напрягать слух, улавливать и различать звуки. Эта способность не возникает сама собой, даже если у ребенка острый слух от природы. Ее нужно развивать с первых лет жизни. Лучше всего делать это в игре.

Цель игр, приведенных ниже, – открыть для малыша особый мир звуков, сделать их привлекательными и значимыми, говорящими о чем-то важном. Вслушиваясь в слова, играя с ними, ребенок формирует свой слух, улучшает дикцию, стараясь приблизить звучание своей речи к тому, что он слышит от окружающих.

В этих играх малыш учится различать «звучание» знакомых предметов, голоса животных, птиц и людей. Это требует от ребенка не только активного восприятия, но и хорошей памяти, развитого мышления и элементарного музыкального слуха.

• УГАДАЙ, ЧТО ДЕЛАТЬ •

Цель игры: развить умение переключать слуховое внимание, координацию движений, умение соотносить свои действия со звучанием бубна.

Возраст детей: от 1,5 года.

Инструкция и ход игры: понадобятся бубен, два флажка. У ребенка в руках флажки. Если взрослый громко стучит в бубен, малыш поднимает флажки вверх и машет ими, а если бубен звучит тихо – опускает их вниз.