А Пинт - Это вам, родители (книга 2)

Оказывается, и состояние нашего здоровья диктует необходимость самого серьезного отношения к своевременному воспитанию привычек культурного общения.

С какого же времени заниматься с детьми всеми этими вопросами? Как можно раньше!

Одна моя знакомая, мать двоих мальчиков (5 лет и 10 месяцев) на мой вопрос "Полюбил ли старший сын братишку?" - с умилением, как о чем-то забавном, рассказывала мне:

"Алик любит пластинки заводить: сказки о Красной Шапочке, Дюймовочке, а малыш ему часто мешает их слушать - плачет. Вот я и говорю Алику: "Давай выбросим братишку с балкона, раз он днем и ночью кричит".

- Нет! Жалко: еще разобьется и умрет,- возразил Алик.

А в другой раз (когда желание слушать сказку превышает чувство жалости) он уже и сам предлагает:

"Выброси Юрку, что он у тебя все время кричит! Надоел!"

Вот они первые уроки бессердечного отношения к людям! И дают-то их часто по какому-то наивному неведению сами родители! Как же не обвинить подобных отцов и матерей в бездумном отношении к воспитанию малышей, к общению с ними?

- Чего глотку дерешь? Перестань орать!

Если мать так разговаривает с ребенком на улице, то можно себе представить, что она позволяет себе дома.

И вот с самых ранних лет дети в таких семьях впитывают в себя грубый, неуважительный стиль общения, привыкают считать его обычным, нормальным во взаимоотношениях с окружающими.

Привычка неуважительно, в оскорбительном тоне разговаривать с людьми пускает корни с младенческого возраста, а к подростковому укрепляется настолько, что ее выкорчевывать становится очень трудно. Но ведь задача семьи состоит как раз в обратном: с малых лет помогать накапливать привычки культурного общения.

"Поздоровайся с тетей", "Попрощайся с дядей", "Скажи бабушке спасибо",заставляем мы малыша до тех пор, пока он привыкнет говорить все это без нашей помощи.

Вот так же как мы учим детей здороваться, прощаться, благодарить, добиваемся, чтобы все это стало хорошей привычкой, должны мы учить их и тысячам других "мелочей" в общении, подчеркивающих уважение к достоинству человека, заботливое, тактичное, доброе отношение к его делу, самочувствию, возрасту, переживаниям, здоровью.

Начинать это надо именно с такого отношения к своему ребенку и тогда, когда он еще совсем маленький.

- Спой тете Кате "Калинку!",- приказывает бабушка трехлетней внучке!

- Не хочу! Не буду! - кричит внучка.

- Вот какая плохая девочка! Опять начинаешь капризничать,- сердится бабушка.

Почему плохая? Разве взрослый человек будет петь для кого-то, если он занят другим делом, если в данный момент у него нет настроения, желания для этого?

Еще один момент общения с внуком, который уже постарше.

- Поешь пирожки сейчас, пока они горячие, прямо со сковородки: пышные, сочные! - говорит бабушка.

- Мне нужно сначала сделать пробежку,- отвечает внук и убегает.

- Скверный, неблагодарный!..- кричит ему вслед рассерженная бабушка.

Но так ли это? Для бабушки важно, чтобы внук съел пирожки, а для подростка - сделать пробежку на голодный желудок.

Уважительное общение требует и от взрослых умения смотреть на что-то глазами ребенка, поставить себя на его место. Некоторые же родители вкладывают в него односторонний смысл: только послушание, только повиновение детей. Конечно, такая точка зрения тормозит развитие воспитывающего общения в семье.

Недавно мне попала в руки книга английского психолога Д. Катнеги под названием "Как завоевывать друзей и оказывать на людей влияние". В предисловии к этой книге автор пишет о том, что людям многих профессий необходимо владеть искусством "убедительно говорить". Но еще более важно, подчеркивает он, научиться ладить с людьми, с которыми повседневно общаешься.

Конечно, далеко не все в этой книге мы можем принять, ибо она написана с чуждых нам идейных позиций.

Но какие-то практические рекомендации здесь поучительны и для нас. Вот выдержка, подтверждающая это:

"Несколько вопросов и ответов.

С чего начинать, когда необходимо сказать о недостатках человека?

Всякое замечание воспринимается легче, если оно следует за похвалой. Чтобы смягчить боль от бритья, парикмахер сначала намыливает лицо клиента.

Как критиковать и не вызывать ненависти?

Не говори! е человеку сразу о его ошибках, укажите прежде на свои недостатки.

Как воодушевить человека на успешные действия?

Старайтесь одобрять даже незначительные успехи.

Это вызывает в людях желание добиваться лучших результатов.