Нина Башкирова - Малыш от рождения до трех лет. Все, что необходимо знать родителям

Под конец четвертого месяца жизни, возможно, начнут прорезаться первые молочные зубки.

Признаки интеллектуального развития:

• Активный период по часу и больше в дневное время между периодами сна.

• Имеет кратковременную память от пяти до семи секунд.

• Улыбается и издает звуки больше в присутствии людей, чем в одиночестве.

• Любит создавать новые звуки и имитировать знакомые тона.

Признаки социального развития:

• Смеется, когда с ним мной говорят, и требовательно кричит, если прекращают игру.

• Интересуется своим отражением в зеркале и улыбается ему.

• Выдает звуки, чтобы привлечь чье-нибудь внимание.

• Смеется, если щекочут.

• Восторженно слушает музыку.

Признаки сенсорно-моторного развития:

• Может удерживать маленькие предметы между большим и указательным пальцами.

• Тянет все объекты к себе и пробует «на зуб».

• Изумленно смотрит на место, с которого только что упал исследуемый объект.

• Плещется в воде во время купания.

• Проявляет любопытство к запахам и различает их.

• Готов к употреблению твердой пищи – первому прикорму.

• Может самостоятельно переворачиваться со спины на живот, и обратно.

• Поворачивает голову во все стороны в положении лежа на спине и на животе.

• Пробует выполнять плавательные движения и передвигается в кроватке.

• Фокусирует взгляд на разные расстояния.

• Удерживает головку в поднятом положении продолжительное время.

Признаки физического развития:

• Набирает в массе 700-750 г.

• Вырастает на 2-2,5 см.

У малыша появляется выраженная гибкость всех частей тела. Он старательно «тренируется», лежа в кроватке: выгибает спинку, делает различные упражнения ногами и руками. Лежа на животе, подтягивает вверх головку, выравнивает и разводит в стороны ручки. Так ребенок укрепляет свои мышцы. Любимое занятие для пятимесячного малыша – сосание.

Когда малыш не спит, он постоянно проводит в движении, разговаривая на своем языке и изучая все, что попадется на глаза.

Вес малыша увеличивается еще на 600 г, а в длину он подрастает на 2-3 см.

Этот месяц отличает повышенная эмоциональность ребенка. Он уже осознает все многообразие эмоций, прислушивается к разговорам, а особенно – к спорам мамы с папой, к высоким тонам, которые уже настораживают ребенка. Ребенок получает впечатление об эмоциях общения родных не только благодаря громким разговорам, но и из выражений ваших лиц и интонаций.

Именно в этот период малыш активно проявляет свое настроение. Он может быстро сменить улыбку на гримасу печали, а гримасу обиды – на безудержный смех. Эмоции так и «гуляют» по его личику.

Признаки интеллектуального развития:

• У малыша непостоянное настроение и разные эмоции.

• Увеличивается количество удачных по произношению звуков, звуки объединяются в слоги.

• Может сравнивать при наблюдении два разных предмета.

• Любит наблюдать какое-то время за движущимся предметом – человеком или машиной.

Признаки социального развития:

• Проявляет удовлетворение или недовольство звуками.

• Смеется, если ему хорошо.

• Беспокоится, когда рядом находится незнакомец.

• Улыбается своему отражению в зеркале.

• Подпевает, прислушиваясь, или прекращает плач, услышав музыку.

• Оборачивается на голос, который произносит его имя.

Признаки сенсорно-моторного развития:

• Может сидеть с ровной спинкой без поддержки взрослых.

• Оборачивается и выгибается во всех возможных направлениях.

• Старается ползать, опираясь на колени и вытянутые руки.

• Любит играться с пищей, применяя пальцы, ложки, игрушки или свой язычок.

• Может манипулировать предметами и держать чашку в руках.

• Поворачивается со спины на бок, самостоятельно садится.

• Свободно вращает головой в разных направлениях.

• Совершенствует вкусовые качества, уже имеет любимые блюда.

Признаки физического развития:

• Набирает в массе 600-650 г, или по 140 г каждую неделю.

• Увеличивается рост на 15-16 см с момента рождения.

Особенностью физического развития в течение этого месяца является увеличение массы тела. Ребенок совершенствует свое умение сидеть, причем сидит уже с прямой спинкой, иногда упираясь руками.

Малыш продолжает экспериментировать, произносить или петь слоги и звуки. Более удачно у него получаются слоги «да», «па», «ма», «та», «ба». Иногда ему удается объединять несколько слогов «да-да», «па-па» и т. п. Взгляд приобретает осмысленность. Малыш радуется, когда узнает знакомых, и, наоборот, недовольно выкрикивает в поисках мамы, если рядом оказался малознакомый человек. Интересной игрой становится изучение себя в зеркале.