Эльвира Вашкевич - Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет

Если у вас нет способностей художника, то можно пойти простым путем – пожертвовать на создание бумажного театра несколько раскрасок. Нужные картинки тщательно раскрашиваются, вырезаются, наклеиваются на картон и вновь вырезаются по контуру, уже на картонной основе, к которой затем крепится липучка (подойдут застежки от памперсов, наждачная бумага и т. д. – все, что можно прицепить к ткани, а затем достаточно легко отцепить от нее).

Не забывайте о деталях: солнце, месяц, полная луна, облака, сугробы, снежинки и т. д. не менее важны, чем «играющие» персонажи. Таким образом, ребенок не только развивает речевые навыки, но и получает представление о времени суток, смене времен года, погодных явлениях. Как видите, в театре мелочей нет – будь то настоящий театр или игрушечный бумажный театр для ребенка.

Прежде чем приступать к изготовлению кукол, внимательно прочитайте вместе с ребенком сказку, которую вы собрались «ставить на сцене». Посоветуйтесь с малышом, какие куклы стоит сделать обычными, а какие – со съемными деталями, карманами и т. д. Вместе составьте сценарий. Проверьте, какие куклы у вас уже есть: если это не первое «театральное представление», то у вас должен быть определенный запас «актеров». Один и тот же «актер» может играть в нескольких пьесах.

Как научить говорить попугая? С ним нужно разговаривать, часто повторять одну и ту же фразу – в конце концов птица начнет подражать человеческому голосу и произносить те слова, которые слышала чаще всего.

Предложите малышу обучить попугая говорить. В качестве говорящего попугая можно использовать любую игрушечную птичку, даже уточку для ванны. Пусть «попугай» учится произносить «мама», «папа», имя ребенка, другие простые слова. Сначала покажите малышу, как учить «попугая». А затем пусть ребенок играет сам: вместе с вами, но теперь он – «учитель попугая».

У всех детей есть любимые сказки, стихотворения, истории – те, которые ребенок предпочитает остальным, которые готов слушать чуть ли не каждый день. Такие сказки и стихотворения малыш запоминает во всех подробностях, и эту особенность можно использовать для развития речевых навыков.

Ваш малыш очень любит сказку о Красной Шапочке? Расскажите ее, преднамеренно допустив очевидную ошибку. Пусть шапочка у девочки будет не красная, а, скажем, синяя:

– Жила-была на свете девочка, и сшила ей мама синюю шапочку, с тех пор девочку так и прозвали – Синяя Шапочка…

Малыш будет протестовать. Это же неправильно: синяя шапочка, она должна быть только красной] С точки зрения ребенка, подобная ошибка – весьма существенный повод для того, чтобы заговорить, вернуть сказку к каноническому прочтению.

– Шла Красная Шапочка по лесу и встретила Лису… – отличный повод разобраться с животными, потому что лиса – это однозначно не волк!

Или:

– Посадил дед… горох. Вырос горох большой-пребольшой!

Отличает ли ваш ребенок репку от гороха? Поверьте: если ему нравится сказка про репку, он мгновенно научится различать овощи.

Кстати, не забудьте запастись картинками. Когда малыш начнет исправлять ошибки, допущенные в сказке, покажите ему набор животных (для варианта «Красной Шапочки», приведенного выше) и спросите:

– А где тут то животное, которое встретила Красная Шапочка?

Когда малыш выберет волка, предложите ему найти еще и лису, а затем – объяснить, чем отличается волк от лисы. Помогите ему, ведь он еще неуверенно владеет речью. Например, лиса – рыжая, пушистая, хитрая, волк – серый, зубастый, злой.

Различие между горохом и репкой тоже интересно, особенно если учесть, что репку нужно выдергивать из земли, а стручки гороха – собирать со стеблей растения.

Рассказывайте ребенку «неправильные» сказки – это будет для него увлекательной игрой.

В старой детской песенке «Девчонки и мальчишки» подробно перечисляется, «из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши девчонки», а также мальчишки. Но до таких изысков малышу еще далеко. Зато он вполне может отвечать на вопросы о котике (медвежонке, собачке, птичке):

– Что есть у котика?

А у котика есть многое! Усы и хвост, глазки и лапки, когти и шерстка, носик и ушки. И все слова – достаточно простые.

Задавая ребенку вопросы, для наглядности покажите ему игрушечного котенка или картинку, на которой изображен котенок (щенок, медвежонок, воробей и т. д.).