Татьяна Бурцева - Частная школа искусств. Организация творческих проектов. Из опыта работы

– поиск талантливых исполнителей;

– продвижение вокалистов (музыкантов), исполняющих произведения Т. Бурцевой;

– участие вокалистов (музыкантов) в концертах, спектаклях, фестивалях и вокальных конкурсах;

– организация вокальных конкурсов, фестивалей, концертов, флешмобов и т. д.

Художественное направление деятельности

Живопись, графика

– создание художественных произведений (живопись маслом, карандашная графика);

– участие в художественных выставках, конкурсах, флэш-мобах, арт-баттлах и т.д.;

– организация художественных выставок, конкурсов, флэш-мобов, арт-баттлов и т.д.;

– запись видео уроков по изобразительному искусству;

Художественный войлок

– создание изделий из войлока;

– участие в выставках изделий из войлока;

– запись видео уроков по валянию из шерсти;

– организация выставки изделий из войлока.

Характеристика учреждения

Школа искусств является индивидуальным предпринимательством с упрощённой системой налогообложения (6%).

К доходам ИП на УСН в моём случае относятся доходы от педагогической деятельности (оказания услуг). Плательщик налога УСН самостоятельно выбирает объект налогообложения. Применяются две схемы: это «доход» и «доходы минус расходы». В моём случае применяется схема – «доход». ИП Бурцева Т. И. освобождена от обязанности ведения бухгалтерского учета.

Дата создания школы-студии – февраль 2003 года.

Перечень предоставляемых педагогических услуг (предметов). Музыкальные дисциплины:

1.Сольное пение.

2.Ансамблевое (хоровое) пение.

3.Музицирование (фортепиано, синтезатор).

4.Интегрированное музыкальное занятие для дошкольников, включающее следующие виды деятельности: вокал, слушание музыки, рисование, музицирование, сцендвижение.

5.Хореография.

6.Сольфеджио.

7.Музыкальная литература. Слушание классической музыки.

8.Актёрское мастерство.

Художественные дисциплины:

Живопись маслом.

Декоративно-прикладное творчество:

Валяние из шерсти. Художественный войлок.

Организационная структура

Директор (руководитель) в лице ИП Бурцевой Т. И.

Директор школы искусств выполняет следующие должностные обязанности:

– осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности школы;

– определяет стратегию, цели и задачи развития школы, принимает решения о программном планировании ее работы;

– осуществляет разработку и внедрение программ развития деятельности, образовательных программ, учебных планов, дисциплин;

– решает научные, учебно-методические, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы, возникающие в процессе деятельности школы;

– утверждает расписания занятий обучающихся;

– формирует контингенты обучающихся;

– обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с предприятиями и организациями, общественностью, родителями;

– обеспечивает привлечение для осуществления деятельности, дополнительных источником финансовых и материальных средств, в том числе использование банковского кредита;

– представляет школу-студию в государственных, муниципальных, общественных и иных органах, организациях, учреждениях;

– обеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, учет и хранение документации; организует делопроизводство, ведение бухгалтерского учета и статистической отчетности;

– управляет имуществом школы, являющимся собственностью школы, распоряжается кредитами;

– организует работу по созданию и обеспечению условий проведения образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством о труде;

– обеспечивает безопасную эксплуатацию инженерно-технических коммуникаций оборудования и принимает меры по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда; своевременно организует осмотры и ремонт помещений образовательного учреждения;

– проходит периодические медицинские обследования;

– соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

Преподаватель в лице ИП Бурцева Т. И.

Должностные обязанности:

– Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников.

– Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.