З. Ичин-Норбу - Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка

Здесь есть возможность читать онлайн «З. Ичин-Норбу - Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: Публицистика, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

В данной книге педагоги дошкольного и школьного учреждения смогут найти ответы на многие актуальные вопросы. Почему дети в возрасте от 3 до 6 лет заметно опережают развитие детей в возрасте от 9 до 13 лет? В чём изюминка и сила эффекта личностно-интеллектуальной среды детского саморазвития?

Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

СЛОВАРЬ формировать по темам.

1. Опорно-двигательный аппарат: позвонки, грудина, рёбра и их соединения.

2. Строение черепа и его целостных образований: затылочная, височная, ремённая, лобная, решётчатая и клиновидные кости.

3. Строение скелета поясов конечностей и свободных конечностей: ключица, лопатка, плечевая, лучевая и локтевая кости, плечевой, локтевой, плечелоктевой, плечелучевой и лучелоктевой суставы, запястье, кисть, фаланги пальцев кисти.

Кости нижней конечности: тазовая, подвздошная, седалищная, лобковая кости, таз, бедренная, большеберцовая, малоберцовая кости.

Пятилетняя Лаура поясняет картинки в 3Д трёхлетней Машеньке Методика РИСУНОК - фото 4

Пятилетняя Лаура поясняет картинки в 3Д трёхлетней Машеньке

Методика «РИСУНОК ПО ТОЧКАМ»

Что даёт пронумерованный рисунок?

Пронумерованный рисунок позволяет развивать способности к математике, развивать пространственное мышление, умение догадываться о предмете рисования раньше, чем рисунок появится полностью.

Когнитивная цель – формирование и развитие образного и пространственного мышления, мелкой моторики для того, чтобы детские пальчики и мозг гармонично функционировали. Развитие глазомера, воображения и фантазии, речи.

Образовательная цель – развивать графомоторику, чтобы научиться писать прописные буквы, слоги и слова прописными буквами. Научиться правильно держать карандаш и ручку. Формирование умений по точкам рисовать зашифрованные слова, цифры, буквы и предметы, а также умение считать.

Каждый ребёнок соединяет точки и получает конкретный рисунок и раскрашивает его - фото 5

Каждый ребёнок соединяет точки и получает конкретный рисунок и раскрашивает его цветными карандашами

МЕТОДИКА «ГИД»

Кто такой гид?

Гид – это проводник, экскурсовод, сопровождающийтфуристов или экскурсантов и объясняющий осматриваемые ими достопримечательности.

Когнитивная цель – формирование и развитие речи, памяти и мышления.

Образовательная цель – пополнение словарного запаса.

Школе ТРИЛ добрый и продвинутый родитель подарил огромный картонный корабль - фото 6

Школе «ТРИ-Л» добрый и продвинутый родитель подарил огромный картонный корабль, который дети с удовольствием помогали собрать. Четырёхлетний Митя рассказывает и показывает все люки и детали корабля

Методика «ГЛАЗОМЕР»

Что такое глазомер?

Глазомер – это способность определять расстояние, не прибегая к помощи каких-либо приборов или устройств.

Когнитивная цель – формировать понимание относительности величин, её зависимость от выбранной меры.

Образовательная цель – формировать умения измерять линейкой. Такое знакомство с первыми единицами измерения – миллиметр и сантиметр.

Пятилетний и шестилетний мальчики измеряют с помощью линейки все 12 рёбер куба - фото 7

Пятилетний и шестилетний мальчики измеряют с помощью линейки все 12 рёбер куба, чтобы убедиться в том, что у всех одна и та же длина

Пятилетняя Лиза учится измерять отрезки а потом пытается определить на глаз - фото 8

Пятилетняя Лиза учится измерять отрезки, а потом пытается определить на глаз размеры произвольно начерченных отрезков

Методика «ДИАЛОГ»

Эта методика самообучения является одной из ключевых потому что дети научаются - фото 9

Эта методика самообучения является одной из ключевых, потому что дети научаются не только слушать, но и слышать своего собеседника. Четырёхлетний Митя не по годам мудрый, поэтому он никогда не доминирует над трёхлетней Машенькой, наоборот, постоянно её подбадривает и соглашается с ней

Что такое диалог?

Диалог – это разговор двух или нескольких лиц. Диалог состоит из взаимосвязанных реплик собеседников:

– вопросов;

– ответов;

– возражений.

Когнитивная цель – формирование умений выстраивать диалог.

Образовательная цель — формирование грамотной речи через умение формулировать вопрос или собственную идею.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка»

Обсуждение, отзывы о книге «Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x