Array Коллектив авторов - «Дни науки» факультета социотехнических систем. Выпуск III

Исходя из вышесказанного, можно сделать следующие выводы. Политические процессы, происходящие в мире, свидетельствуют о том, что политический радикализм является их неотъемлемым компонентом, который непосредственно влияет на динамику развития общества. Поскольку радикализм обусловлен географическими, политическими, социальными, психологическими особенностями развития страны, он оказывает воздействие на характер функционирования всех сфер общества, менталитет, настроения, привычки индивидов и социума, на модели поведения. Поэтому в переломные исторические периоды, когда трансформируются идеалы, ценностные установки общества, необходимо очень взвешенное отношение к такому политическому, социокультурному феномену, как «радикализм». Этот феномен обусловлен особенностями исторического, религиозного развития страны и проявляется в ценностных ориентациях, устойчивых формах политического поведения субъектов, нацеленных на оппозиционность, изменения, примат силовых методов в реализации политической цели.

Что касается феномена «экстремизм», то можно сделать вывод о том, что чёткого и однозначного определения понятия «экстремизм» на сегодняшний день не наблюдается. В этой связи интересны исследования М.Я. Яхъяева о том, что при определении сущности экстремизма нам необходимо исходить из деятельностного подхода, согласно которому «экстремизм должен рассматриваться как одна из чрезвычайных, деструктивных форм социальной практики». Соответственно экстремизм должен характеризоваться такими показателями, как экстремистская деятельность и экстремистская идеология. Под экстремистскими действиями мы понимаем такие действия, которые отличаются от привычных действий крайним антигуманизмом. В качестве основных составляющих экстремистской идеологии традиционно выступают идеи расового, социального, национального неравенства, идеи физического насилия и геноцида своих социальных оппонентов.

Проблема агрессивности в молодежной среде достаточно актуальна, так как с каждым годом растет молодежная преступность. В широком смысле можно определить агрессию как целенаправленное деструктивное и наступательное поведение, нарушающее нормы и правила сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным или неодушевленным), причиняющее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояния напряженности, страха, подавленности и др.) 49 49 Ениколопов С. Н. Понятие агрессии в современной психологии / Электронная библиотека Московского городского психолого-педагогического университета. URL: http://psychlib.ru/mgppu/periodica/pp102001 /PP011060.HTM (дата обращения: 20.05.2013). 66 .

Существует множество теорий, объясняющих это явление. Сторонники эволюционного подхода (К. Лоренц), считают, что агрессивность задана генетически, сторонники же психоанализа (З. Фрейд, Т. Адорно, Э. Фромм) объясняют агрессию внутренними психическими факторами. Социально-психологические теории добавляют и социальные факторы в проявлении агрессии у человека.

Выделяют несколько классификаций агрессивности: по характеру цели (враждебная и инструментальная), по направленности (импульсивная жестокость, садизм и деструктивность). Э. Фромм делит агрессию на доброкачественную и злокачественную, а так же псевдоагрессию.

Исследуя причины, способствующие формированию агрессии у молодежи, многие исследователи считают что, модель агрессивного поведения формируется в детском возрасте. Поэтому, можно выделить три основных источника модели агрессивного поведения: семья, сверстники и масс-медиа.

Так же психологи выделяют следующие факторы возникновения агрессивного поведения: социальные (фрустрация, вербальное и физическое нападение, и т. д.); внешние факторы (жара, шум, теснота); ситуационные факторы (плохое самочувствие, переутомление); индивидуальные факторы (подсознательное ожидание опасности, неуверенность в собственной безопасности, повышенная раздражительность); а так же биологические причины (сходство генов, содержание тестостерона, реактивность симпатической нервной системы, и т.д.).

Формы агрессивного поведения разнообразны и могут проявляться по-разному в том или ином возрасте. В детском и подростковом возрасте это: деструктивность, дерзость, мстительность, преднамеренное неповиновение, уклонение от выполнения неприятных дел, различных формы воровства 50 50 Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. – М.: Академия, 2002. – С. 278. .