Владислав Луговский - Думай как Шерлок Холмс. Адская логика

Больница. Роженица. Крик.

Это был самый обыденный зимний день Йоркшира. Небольшие каменные дома, стоящие на холмах и равнинах, были покрыты тонким слоем снега, словно сахарной пудрой на фруктовом пироге. Небольшие улочки были украшены новогодними венками с красными бантами и золотыми колокольчиками. Самые находчивые жители украшали двери своих домов новогодними носками. Все мосты города сияли тысячей танцующих языков пламени. А на главной улице возвышалась столетняя ель с соломенными игрушками до самой макушки.

Холодный ветер подрумянивал щёки детям, игравшим на мраморных улицах. В то время как все жители этого небольшого графства продолжали поздравлять друг друга с Новым 1854 годом. Кто-то дарил друг другу сладости и печенье. Кто-то вязаные шарфы и книги. А кто-то подарил этому миру самый светлый ум 19-ого столетия.

Так ночью 6 января 1854 года, сама матерь природа, подарила Сигеру Холмсу и его жене Вайолет второго ребёнка. На тот момент они ещё не знали, что имя данное младенцу навсегда войдёт в историю, как имя великого английского детектива – Шерлока Холмса.

Тем не менее, в первые годы жизни, Шерлок, как и многие другие дети в его возрасте, не подавал признаков большой сообразительности. Это был самый обычный вечно неугомонный ребёнок. Иногда казалось, что его крики были способны свести с ума даже глухих, а от его выходок слепые люди широко раскрывали глаза.

В то время, как все нормальные дети играли с деревянным игрушками, спали до обеда и гуляли. Шерлок целыми днями рассматривал бытовые предметы. Брал их в руки, крутил туда-сюда и искал им какое-то применение. Так однажды нож для масла стал карандашом для рисования на деревянном полу и стенах дома Холмсов. А ещё один раз папина трубка для курения табака была использована как ложка для супа.

Мало по малу, день за днём, Шерлок становился старше. Ещё в возрасте четырёх лет, его родители заподозрили что-то неладное со своим младшим сыном. И надо сказать, что не беспричинно. Вместо общительности и открытости, действия Шерлока были противоположны. До шести лет, он не мог говорить. Поэтому играя с детьми по соседству, его часто недолюбливали за чрезмерную молчаливость и бесящее безразличие в глазах.

Вместо дружеских уз и приятельских отношений, Шерлок казалось, видел в людях обычные вещи, на подобии табуретки или кухонного стола. Ему казалось, что люди вокруг него, словно куклы, с которыми можно играть, как угодно. Кинуть, швырнуть, оторвать руку.

Не трудно догадаться, что из-за подобного поведения, его никто не любил. Иногда, ребята окружали его толпой и издевались над беззащитным ребёнком, а он даже не мог понять, за что его так ненавидят. Из-за своей особенности Шерлок часто не мог испытывать ласковых чувств к другим людям. Временами казалось, что юному Холмсу суждено прожить жизнь в одиночестве. Без любви, без друзей, без надежды и понимания.

В современном мире, такую психологическую особенность, можно было бы охарактеризовать как одну из форм аутизма. Однако тогда, его родителям казалось, что это серьёзное умственное отклонение, сопровождаемое расстройством внимания.

Очень часто вместо того, чтобы сосредоточиться на одном деле, Шерлок часто бросал его и переходил к другому. Его концентрация была настолько мала, что за день он мог начать сотню дел и не довести ни одного из них до конца.

И, тем не менее, не умея говорить, на удивление окружающим и самому себе, Шерлок рано научился читать и писать. Иногда, чтобы сказать, что он хочет, он брал пергамент и перо, на котором по-детски криво описывал свою нужду. Иногда для этих целей он использовал книги. Взяв одну такую и найдя нужное слово, он показывал его родителям, тем самым давая понять, что же хочет их дитя.

И, тем не менее, однажды сидя за ужином всей семьёй, Шерлок нарушил своё молчание и сказал: «Суп слишком горячий!». Вздохнув от облегчения и поняв, что их дитя всё-таки может говорить, родители спросили его, почему он до этого молчал. Шерлок ответил: «Потому что до этих пор все было в порядке».

Как оказалось позже, Шерлок не был отсталым ребёнком. У него действительно были трудности в общении, небольшие проблемы со вниманием, но в своём интеллектуальном развитии он обгонял даже некоторых взрослых. И дело здесь не в знаниях, полученных из книг, а в способности мыслить.