Я бы одел(а) в самый лучший наряд (маму, папу, брата, сестру, дедушку, бабушку).
После ответов ребенка на все 10 пунктов подсчитайте общее количество выборок каждого члена семьи. Для легкости подсчета приравняйте одну выборку к одному баллу. Проранжи- руйте эти выборки. Как правило, член семьи, набравший наибольшее количество баллов, является членом семьи, к которому больше всего привязан ребенок. Член семьи, набравший наименьшее количество баллов или не набравший ни одного балла, чаще всего является источником дискомфорта ребенка в семье. Например: из 10 возможных вариантов ответов ребенок, живущий вместе с мамой, папой и младшей сестрой, 7 раз отдал предпочтение маме, 3 раза — папе и ни одного раза — сестре.
Вывод: этот ребенок очень привязан к маме, гораздо мень- ше—к папе и явным источником дискомфорта его является младшая сестра, к которой, по всей вероятности, он испытывает ревность и чувство соперничества. Не исключено, что низкая привязанность к папе связана с тем, что папа отдает предпочтение сестре.
Шкала соперничества между детьми
О степени ревности к младшему брату (младшей сестре) и о соперничестве между детьми можно судить по предложенному нами опроснику, предназначенному для детей дошкольного, младшего школьного и среднего школьного возраста. На каждый пункт опросника ребенок должен конкретно ответить: да или нет.
Если бы от тебя зависело, то ты...
Всегда бы играл(а) с младшим братом (сестрой) - да, нет.
Отдавал(а) бы ему (ей) свои самые лучшие игрушки — да, нет.
Брал(а) бы его (ее) с собой на прогулку - да, нет.
Защищал(а) бы его (ее) во дворе - да, нет.
Ухаживал(а) бы за ним (ней) — да, нет.
Хвалил(а) бы его (ее) маме и папе — да, нет.
Радовался(лась) бы, что он (она) у тебя есть - да, нет.
Сидел(а) бы с ним (ней) дома, чтобы он (она) не оставался(лась) один (одна) — да, нет.
Читал(а) бы ему (ей) сказки — да, нет.
Отводил(а) бы его (ее) в детский сад или в школу - да, нет.
После ответа на все вопросы подсчитайте общее количество ответов «да» и ответов «нет». Чем больше будет ответов «нет», тем ревностнее относится ребенок к своему младшему брату или младшей сестре. Особенно неблагоприятна ситуация для ребенка, когда число ответов «нет» превышает 6, или 60%.
О степени ревности к старшему брату (старшей сестре) и о соперничестве между детьми можно судить по предложенному нами опроснику, предназначенному для детей различного возраста (начиная с дошкольного). На каждый пункт опросника ребенок должен конкретно ответить: да или нет.
Если бы от тебя зависело, то ты...
Гордился(лась) бы тем, что у тебя есть старший брат (сестра) -да, нет.
Брал(а) бы всегда с него (нее) пример - да, нет.
Дружил(а) бы с ним (нею) как с лучшим другом - да, нет.
Всем бы рассказывал(а), что у тебя есть старший брат (сестра) -да, нет.
Хвалил(а) бы его (ее) маме и папе - да, нет.
Не мешал(а) бы ему (ей) делать уроки - да, нет.
7. Не жаловался(лась) бы на него (нее) маме и папе - да, нет.
Помогал(а) б ему (ей) выполнять все по дому - да, нет.
Делился(лась) бы с ним (нею) всем самым вкусным - да, нет.
Отдавал(а) бы ему (ей) все самое лучшее - да, нет.
После ответа на все вопросы, как и в предыдущем опроснике, подсчитайте общее количество ответов «да» и ответов «нет». Чем больше будет ответов «нет», тем ревностнее относится ребенок к своему старшему брату или старшей сестре.
Особенно неблагоприятная ситуация для ребенка, когда число ответов «нет» больше 6, или 60%.
Шкала степени отверженности ребенка в семье
Уважаемый родитель! Предлагаемая Вам шкала содержит перечень некоторых черт характера и особенностей ребенка. Во время знакомства с этим перечнем поставьте знаки (+) перед порядковыми номерами тех черт характера и особенностей ребенка, о которых Вы мечтали, чтобы они были у Вашего ребенка, еще до его рождения (графа I), а также перед порядковыми номерами тех черт характера и особенностей ребенка, которые, по Вашему мнению, имеются у Вашего ребенка в настоящее время (графа II). В конце каждой графы подсчитайте общее количество черт характера и особенностей ребенка со знаком (+).
Шкала степени отверженности ребенка в семье
Каким я мечтал(а) видеть своего ребенка (графа 1)
Каким я вижу своего ребенка в настоящее время (графа II)
1. Умным
1. Умный
2. Сообразительным
2. Сообразительный
3. Все схватывающим на лету
3. Все схватывающий на лету
4. Одаренным
4. Одаренный
5. Талантливым
Читать дальше