Адель Фабер - Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили

Здесь есть возможность читать онлайн «Адель Фабер - Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2010, ISBN: 2010, Издательство: Эксмо, Жанр: psy_childs, upbringing_book, foreign_home, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

После невероятного успеха книги «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» обеспокоенные родители и учителя из разных стран стали присылать письма А. Фабер и Э. Мазлиш с просьбой написать аналогичную книгу про общение с подростками.
В своей новой книге авторы показали, как, используя свою знаменитую методику общения, найти контакт с детьми переходного возраста, построить с ними доверительные отношения, говорить на такие сложные темы, как секс, наркотики и вызывающий внешний вид, помочь им стать независимыми, брать ответственность за свои поступки и принимать взвешенные, разумные решения.

Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

В комнате стояла тишина. О чем думали люди? Оставались ли у них сомнения? Ясно ли я выразила свои мысли? Могут ли они принять то, что услышали? Я посмотрела на часы. Время было уже позднее. «Сегодня мы очень серьезно поработали, – сказала я. – До встречи на следующей неделе».

Тони поднял руку. «Последний вопрос», – сказал он.

«Давайте», – кивнула я.

«А что, если я использую все методы, над которыми мы сегодня работали, а ребенок не образумится? А если он просто не знает, что такое, как вы сказали, «самокоррекция»? Что тогда?»

«Тогда это означает, что над проблемой следует поработать серьезнее. Что она более сложна, чем казалось изначально, и что вам придется посвятить ей больше времени и собрать больше информации».

Тони был поражен: «Каким же образом?»

«При помощи процесса решения проблем».

«Процесса решения проблем?»

«Об этом процессе мы с вами будем говорить на следующей неделе. Мы постараемся выработать для родителей и детей способ объединить силы, исследовать все возможные варианты решения проблемы и потом совместными усилиями устранить ее».

Впервые за весь вечер Тони улыбнулся. «Звучит интересно, – сказал он. – Это занятие я точно не пропущу».

Истории

За неделю, последовавшую за занятием, на котором мы обсуждали альтернативы наказаниям, несколько человек применили новоприобретенные навыки на практике и потом отчитались в результатах перед группой.

Первую историю рассказал Тони о своем 14-летнем сыне Поле.

Тони

Запыхавшиеся Пол и его друг Мэтт подбежали к дому, изо всех сил сдерживая смех. Я спросил: «Что у вас произошло, ребята?» «Ничего», – ответили они, переглянулись и расхохотались. Потом Мэтт прошептал что-то на ухо Полу и убежал домой.

«Чего, черт возьми, он велел тебе мне не говорить?» – спросил я Пола. Он не ответил. Тогда я сказал: «Просто расскажи мне правду. Я не буду тебя наказывать».

В конце концов я все-таки вытащил из него информацию. Оказалось, что они с Мэттом поехали на велосипедах искупаться в местный общественный бассейн, но было поздно, и он уже закрылся. Тогда они подергали все двери, нашли незапертую и пробрались внутрь. Потом включили все освещение и начали буянить, носиться вокруг бассейна, сшибая шезлонги и кидаясь подушками… и некоторые из них побросали прямо в воду. Все это показалось им ужасно веселым приключением.

Парню повезло, что я обещал его не наказывать… Поверьте, когда я услышал, что он натворил, у меня было нестерпимое желание выдать ему по полной программе: лишить карманных денег, отобрать компьютер, посадить под домашний арест на неопределенный срок – в общем, сделать все что угодно, чтобы только стереть с его лица эту идиотскую улыбку.

Я сказал: «Послушай-ка, Пол. Это совсем не шутки… То, что вы сотворили, имеет конкретное название: это называется вандализм».

Он покраснел. А потом заорал: «Вот видишь, я же знал , что тебе не надо было ничего говорить. Я знал , что ты раздуешь из этого целую историю. Мы не ничего оттуда не украли и даже не написали в бассейн».

«Что ж, с этим вас можно только поздравить, – сказал я, – но, Пол, это очень серьезная история. Куча народу в нашем городе вкалывала изо всех сил, чтобы собрать денег и построить для своих семей этот бассейн. Это – их гордость, и они тратят много сил, чтобы следить за ним и поддерживать в нем порядок. Кстати, именно в этом бассейне ты научился плавать».

«Чего ты добиваешься? – спросил меня Пол. – Чтобы я почувствовал себя виноватым?»

«Именно так, – сказал я, – потому что ты поступил плохо и теперь тебе надо постараться все исправить».

«Чего ты от меня хочешь?»

«Я хочу, чтобы ты пошел обратно в бассейн… прямо сейчас … и разложил там все, как было».

«Прямо сейчас?!.. Господи, я же только что домой пришел!»

«Да, прямо сейчас. Я тебя отвезу на машине».

«А как же Мэтт? Это же все он придумал. Он тоже должен поехать! Я ему сейчас позвоню».

Короче, он и правда позвонил Мэтту, и тот поначалу наотрез отказался, говорил, что мать его убьет, если узнает обо всем случившемся. Тогда трубку взял я. Я сказал: «Мэтт, вы вдвоем все это натворили, вам двоим и придется все исправлять. Минут через десять мы за тобой заедем».

Так или иначе, я отвез эту парочку к бассейну. К счастью, дверь была еще открыта. Внутри творилось нечто невообразимое… Я сказал ребятам: «Вы знаете, что надо сделать. А я подожду в машине».

Минут через двадцать они вышли и сказали: «Все готово. Хочешь посмотреть?» «Да, хочу», – сказал я и пошел проверять.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили»

Обсуждение, отзывы о книге «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x