Виктория Беркова - Родитель – лучший учитель! Как развивать креативное мышление школьника

Первоначальная цель игры – отработать у ребенка понимание, что у всего есть и хорошее, и плохое. Но на определенном этапе игры у детей возникают трудности с придумыванием и хорошего, и плохого. Это заставляет работать их мозг в «турборежиме», вникать все глубже и глубже.

Если игра проводится с несколькими детьми, то ответы даются по очереди, кто не смог дать ответ – выбывает, хотя можно играть и с набором баллов, чтобы дать шанс на следующем этапе «родить» идею. Не забываем, дети у нас отличаются по темпераменту, опыту и виду интеллекта.

Улыбнемся.

В школе:

– Сегодня у нас будет контрольная.

– А калькулятором пользоваться можно?

– Да, можно.

– А транспортиром?

– Транспортиром тоже можно. Итак, запишите тему контрольной: «История России 17 века».

Особенности мотивации, психологии и отношения к миру современных детей активно подталкивают и образование, и родителей к созданию для каждого ребенка собственного маршрута. Ребенок хочет с раннего возраста выражать свое «я». Уже широко используется термин «индивидуальная образовательная траектория», растет число сторонников семейного и альтернативного образования. Образование становится вслед за миром более разнообразным, а требования к нему – более жесткими.

Такие изменения влекут за собой необходимость быстрого роста компетенций родителя как дизайнера образовательного процесса для собственного ребенка, необходимость применения новых инструментов, позволяющих достигать индивидуализации обучения ребенка.

Много инструментов ТРИЗ хорошо встроились в образовательный процесс. Например, открытые жизненные задачи, которые вызывают у детей дополнительную мотивацию, лучшую запоминаемость, более глубокое понимание.

ТРИЗ-педагогика имеет два основных направления:

• работа с содержанием занятия и его организацией, чтобы дети лучше понимали и присваивали содержание, применяли его для создания нового;

• использование ТРИЗ-педагогики в собственной практике родителя, учителя, в общем, любого воспитателя-обучателя.

Один из идеальных конечных результатов ТРИЗ-педагогики: ребенок сам захотел учиться. И это позволяют достигать открытые задачи. Взрослые называют их проблемами – нужно что-то сделать, а что и как – неясно.

Давайте решим с вами небольшую задачу и сравним наши ответы: Х + 3 = 7. Чему равен Х ? 4?

У нас тоже получилось 4. Мы с вами решили так называемую закрытую задачу. Но, как ни странно, во взрослой жизни таких задач встречается не так много, нам в основном встречаются маленькие и большие проблемы, которые мы должны решить. В ТРИЗ-педагогике их принято называть открытыми задачами. Основное отличие открытых задач от закрытых – возможность нескольких решений задачи.

Рис. 6.Сравнительный анализ закрытой и открытой задачи. Автор схемы А. А. Гин

Как с помощью открытых задач можно усилить мотивацию и индивидуализацию обучения ребенка, способствовать развитию креативности?

Каждая открытая задача в разных детях вызывает совершенно разные ассоциации. Со своим опытом, со своей точкой зрения каждый ребенок сможет установить индивидуальные связи с какими – то объектами. В принципе, как и взрослый.

Улыбнемся.

Учительница биологии спрашивает:

– Когда нужно собирать яблоки?

Петя:

– В августе!

Маша:

– В сентябре!

Вовочка, с видом знатока:

– Когда собака привязана!

Чтобы почувствовать это, решим открытую задачу.

Мы решили поставить спектакль для детей по сказке «Заяц и Лиса». Но чтобы удивить детей, нам необходимо на их глазах осуществить чудо. Вот зрелище тающего домика мы и выбрали (см. рис. 7). Как же показать, что ледяная избушка тает?

Ваши варианты ответов:

Ответ 1: _______________________________________

Ответ 2: _______________________________________

В открытых задачах нет понятия «правильный ответ», в них дается «контрольный ответ» – либо как произошло в реальной жизни, либо наилучшее из известных решений.

Посмотрим некоторые решения родителей:

• Надувной домик (как надувные батутные комплексы) очень наглядно и многократно без луж визуализирует таяние.

• Домик сделать из синтепона, закрепить как палатку, а когда весна, убрать опоры, он мягкий и весь сложится.