Татьяна Титаренко: Такие разные дети

«Счастье – нечто совсем-совсем иное, чем представляют себе те, кто его не знает, – читаем в письмах Томаса Манна. – Ему, безусловно, не свойственно вносить в жизнь покой, довольство и беззаботность, и я решительно отрицаю его способность доставлять веселье и облегчение… Я никогда не считал счастье чем-то веселым и легким, а всегда чем-то таким же серьезным, трудным и строгим, как сама жизнь, – и, может быть, я подразумеваю под ним саму жизнь».

Чтобы ваш ребенок научился жить полноценной жизнью, ощущать гармонию с миром, вам необходимо учиться этому самим. Жить сегодня, не откладывая на потом все свои надежды и желания. Радоваться ежедневным победам над своими слабостями и недостатками. Замечать положительную сторону в любых, самых неприглядных обстоятельствах, ведь и они делают вас крепче, мужественнее, сильнее. Не бояться неудач, ведь они неизбежны и вполне поправимы, а значит – рисковать, быть в поиске, бороться. И пусть каждый шаг вперед прибавляет вам самоуважения и оптимизма.

Ребенку важно чувствовать, что все необходимые задатки для полноценного развития в нем есть, вы их видите, и пока недостает лишь терпения, настойчивости, навыков и умений. Родители своим отношением как бы благословляют сына и дочь, позволяют им стать сильными или слабыми, красивыми или не очень, умными или бестолковыми, везунчиками или неудачниками. Помочь своему ребенку стать счастливым – значит поверить в него.

Возможности человеческой психики огромны, тайны индивидуальности не полностью раскрыты, внутренний потенциал не до конца востребован, и наша задача – обнаружить их. Семейный микрокосм определяет весь дальнейший жизненный путь каждого из нас. Давайте помнить об этом!

Бивер Сью. Счастливы дети – счастливы вы. – М.: «Эксмо», 2011.

Биддалф Стив. «Воспитывать мальчишек… Как?». – М.: «РИПОЛ классик», 2009.

Бренифье Оскар. Что такое жить вместе? – М.: «Clever», 2012.

Герхардт Сью. Как любовь формирует мозг ребенка? – М.: «Этерна». – 2013.

Гиппенрейтер Юлия. Общаться с ребенком. Как? – М.: «АСТ», 2014.

Горбунова Вікторія. Виховання без нервування, або Як упоратися з розбишаками, упертюхами, ледарями, плаксіями, крикунами та хитрунами. – Харків: Книжковий Клуб «Клуб Сімейного Дозвілля», 2013.

Доусон Пэг, Гуар Ричард. Ваш ребенок может все. – М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2013.

Друкерман Памела. Французские дети не плюются едой. Секреты воспитания из Парижа. – М.: «Синдбад», 2012.

Дуглас Энн. Лучшая книга о воспитании, или Помощник для любящих, но занятых родителей. – Харьков: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга». – 2015.

Леви Владимир. Нестандартный ребенок. – М.: «Знание», 1989.

Леви Владимир. Новый нестандартный ребенок. – М.: «Торобоан», 2010.

Миллер Алис. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я. – М.: «Академический проект», 2015.

Родари Джанни. Грамматика фантазии. – М.: «Самокат», 2013.

Селигман Мартин. Ребенок-оптимист. Проверенная программа формирования характера. – М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2014.

Соломон Дебора. Секреты спокойных родителей. – М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2015.

Темплар Ричард. Правила родителей. – М.: «Альпина нон-фикшн», 2009.

Выготский Л. С. Проблема возраста // Собр. соч. – Т. 4.

См . Г. Крайг. Психология развития.

Брэдбери Р. Вино из одуванчиков / Пер. с англ. Э. Кабалевской. – М.: «Мир», 1967.

См . Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.

Брэдбери Р. В дни вечной весны / Перевод В. Весленко. – М.: Правда, 1983.

Шекспир У. Гамлет, принц датский. Перевод Б. Пастернака.

См . Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. – СПб, 2002.

Майерс Д. Социальная психология. – СПб, 1997.

Кон И. Мужчина в меняющемся мире. – М.: Время, 2009.

Твен М. Приключения Тома Сойера / Перевод Н. Чуковского.

Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982.

Гёте И. Страдания юного Вертера / Перевод Н. Касаткиной. – М.: Молодая гвардия, 1973.

Теплов Б. М. Заметки психолога при чтении художественной литературы // Избранные труды. – М.: Педагогика, 1985.