Олеся Новикова - Счастливый или послушный? Воспитание ребенка от 2 до 5 лет

Понятно, что воспитание ребёнка – это не сборка тумбы из «Икеи» по инструкции и не приготовление сырников по рецепту. Не бывает универсальных рекомендаций, которые подойдут всем и в любой ситуации. Тем не менее, если ребёнок категорически не делает то, что вы хотите, и каждый день у вас борьба, возможно, проблема вовсе не в нём – не в его вредном характере, плохом воспитании и так далее. Не исключено, что причина – в ваших требованиях, и сейчас самое время их пересмотреть.

Давайте разбираться. Чего мы обычно требуем от детей? Сидеть тихо, слушать молча, ходить спокойно. Но учитываем ли мы возраст ребёнка? Бессмысленно наказывать двух-, трёх-, четырёхлетку за то, что он прыгает и машет руками. Это то же самое, что ругать новорождённого, когда он просыпается ночью и просит грудь.

Мы думаем о том, как заставить чадо, а не о том, нужно ли заставлять его делать то, что хочется нам. Если есть варёную брокколи в 2 года, сидеть неподвижно и молча в 3 и играть на пианино в 5 мучительно для ребёнка, может, не стоит настаивать на том, чтобы он этим занимался? Для кого вы это делаете: для него или для себя?

Конечно, ребёнок, который беспрекословно выполняет всё, – это удобно. Но тут вопрос: малыш послушный или запуганный? Ведь в какой-то момент такой образцовый ребёнок начнёт испытывать отвращение к людям, которые заставляют его делать то, что ему несвойственно. Вряд ли вы хотите, чтобы ваш малыш испытывал к вам нечто подобное.

Поэтому, прежде чем вынудить ребёнка делать что-то, нужно хорошенько обдумать ценность и необходимость нашего требования. И помнить про нашу долгосрочную цель – вырастить счастливого, здорового, смелого, любознательного и довольного собой человека. А не послушного – и только.

• Ребёнок меня не слышит (говорю ему по 100 раз – и ноль эмоций).

• Ребёнок постоянно ноет (всё ему не так и не эдак).

• Ребёнок психует по любому поводу (то что-то бросает, то орёт, то дерётся).

• Ребёнок своенравный (на улице убегает, лезет в опасные места, подвергает свою жизнь опасности).

• Ребёнку плевать на желания и потребности других людей (кричит, когда младший уснул, отбирает игрушки силой, обижает животных, грубит).

Это топ родительских жалоб, которые вы мне озвучиваете каждый день. И именно такое поведение детей раздражает родителей.

Мозг ребёнка развивается постепенно. И есть вещи, на которые он просто не способен до определённого возраста. Так, до 2,5 лет ребёнок не осознаёт опасность. Умение строить отношения с другими вообще развивается до 12 лет. Ребёнку нужно время, для того чтобы научиться себя контролировать, а других людей понимать и жалеть. Самоконтроль, воля, прогнозирование, самосознание – развиваются до 24 лет. Поэтому нет смысла ругать трёхлетку за то, что он пока не может себя сдержать.

Ситуация, когда ребёнок не получает желаемого, – стресс для него. Мозг выдаёт реакцию, которая влияет на поведение: бей, беги или замри. Слышали об этом? Когда моему сыну было 3–4 года, он чаще всего реагировал по принципу «беги или бей». Если башня развалилась, мог раскричаться и разбросать кубики (раньше после первой неудачи, потом стал всё дольше держаться и реагировать спокойнее). Когда получал отказ, не хотел слушать никакие доводы и убегал в соседнюю комнату.

Другие дети реагируют по принципу «замри». Ребёнка ругают, а он тихо плачет, дуется, обижается, прижимается, просится на ручки. Реакция «бей» (встречается чаще всего): ребёнок кричит, дерётся, кусается, бросается игрушками и вещами.

Так бывает, это нормально. Но это не значит, что нужно оставить попытки изменить ситуацию и всё пустить на самотёк. Будем учить ребёнка контролировать себя, своё поведение и, конечно, учить самих себя с пониманием относиться к подобным реакциям.

Бей, беги, замри, жди – сценарии реакции на стресс. Что же делать родителям?

Первое – успокоить ребёнка. Если ему нет ещё 3 лет, слова на него не действуют. Поэтому успокаиваем только тактильно. Берём на ручки, обнимаем, прижимаем к груди.

Второе – удовлетворить потребность ребёнка. Голодный – накормить, болеет – лечить, одинокий – приласкать. Задача родителя – быстро понять, что стоит за плачем малыша.

Вот мы уже знаем, что плохое поведение – это особенности возраста, следствие того, что жизненно важные потребности не удовлетворены и нервная система ребёнка ещё не развита. Но всё равно эти детские «закидоны» нас жутко раздражают. Почему?