Роберта Кавалло - Не программируйте ребенка - Как наши слова влияют на судьбу детей

Затем юноша решился спросить у друга о том, что волновало его с последней встречи с безымянным господином:

– Иона, как мне осознать, что стальные оковы, которые я чувствую на себе, на самом деле всего лишь тонкие нити, которые легко разорвать? Как мне все забыть и начать надеяться, видеть во всем хорошую сторону и верить в себя?

Прозвонил колокол. Перерыв закончился, и юношам пришлось вернуться к работе.

Все млекопитающие, и люди в том числе, приобретают и оттачивают навыки и умения, подражая старшим. Очень приятно видеть этот естественный, простой и очень эффективный механизм в действии, когда щенята, котята, козлята, львята, слонята и прочие детеныши подражают своим родителям. У них это выходит так легко, что непонятно, почему же у нас, людей, больше не получается следовать такому тонкому и полезному природному механизму, который заложен во всех нас. Дети учатся жить, подражая тем, кого считают своей точкой отсчета и кому доверяют. Как все млекопитающие, мы подражаем родителям, чтобы научиться есть, улыбаться, выражать свои мысли, писать и так далее. Это хорошо понимал Рудольф Штайнер [4]: он считал, что воспитательницы в детских садах должны сидеть и прясть шерсть, вместо того чтобы просто глядеть, как помощники накрывают на стол, а школьные учителя – вытачивать фигурки из дерева. Увидев, как взрослый работает, первые несколько минут дети не реагируют. Но вскоре они один за другим подходят к учителю или воспитательнице, наблюдают за их действиями и произносят замечательные слова: «Мне тоже!», «Я тоже хочу!», «А можно и мне попробовать?» (мы слышали эти слова множество раз и всегда радуемся, думая о том, как же удивителен и совершенен этот простой механизм подражания).

Именно поэтому и ваш ребенок тоже хочет заниматься с вами полезными делами. Увлечение телевизором, видеоиграми, погруженность в телефон – все это приходит, когда ребенку, к сожалению, не остается ничего другого.

Ребенок хочет быть с вами, верить в вас и подражать вам, потому что поначалу его инстинкт подражания преобладает над всем остальным. Хотите вы этого или нет, но он стремится подражать и благодаря этому получает бесконечное множество навыков.

Механизм подражания – это не только наука, но и поэзия. Жаль, что она столь недолговечна. Мы заводим детей (словно вытаскиваем кролика из шляпы), а потом с удивлением обнаруживаем, что:

• у нас не хватает времени;

• у нас не хватает сил;

• нам не всегда хочется быть с ними рядом;

• мы хотим, чтобы они играли без нас и как можно быстрее становились совершенно самостоятельными;

• они могут вести себя просто невыносимо;

• мы хотим, чтобы нам снова хватало времени на себя – как до их рождения;

• нам не хватает нужной информации, чтобы понять их и общаться на одном языке.

Все эти мысли совершенно правомерны, но у них есть последствия, о которых надо знать. Если детям не давать возможности активно взаимодействовать со взрослыми, играть с ними и, самое главное, участвовать в повседневной жизни – наблюдать за тем, как мы готовим еду, наводим порядок, общаемся с родственниками, друзьями и знакомыми, делаем покупки, справляемся с эмоциями и огорчениями, – во взрослой жизни им придется потратить очень много времени на то, чтобы обрести все эти навыки, и они наверняка совершат множество ошибок, которых можно было легко избежать. Почему? Потому что вашему ребенку будет легче научиться справляться с жизненными сложностями, подражая старшим, которых он уважает. И произойти это должно на той стадии развития, когда он способен воспринимать неограниченное количество информации. Она потом превратится в автоматические навыки, для применения которых ему не придется прикладывать никаких лишних усилий. Таким образом, в идеале ребенку необходима возможность подражать человеку, который подает столь нужный ему хороший пример.

До сих пор мы говорили о том, что родительские сигналы сохраняются в бессознательном ребенка именно из-за того, что в детстве он впитывает все, как губка, не фильтруя информацию, а механизм подражания в этом возрасте особенно силен.

Но у этого механизма есть и еще одна составляющая, которая играет очень важную роль: любовь. Вы скажете: «Да при чем здесь любовь? Мы говорим о врожденных свойствах личности, это технический вопрос… Любовь к нему отношения не имеет!» – и окажетесь не правы. Любовь – это удивительное чувство, которому трудно подобрать определение и которое порой так сложно понять и проявить, – играет здесь ключевую роль.