Нина Волкова - Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах

Ситуация.Миша очень любит мастерить из строительного материала. Воспитатель в старшей группе организовал соревнование «Кто быстрее и лучше построит дом». Дети с радостью принялись за дело.

Миша с заданием не справился. Но воспитатель все-таки сказал: «Молодец». Он, как и другие дети, получил в награду конфету. Однако Миша взял конфету без всякого удовольствия и решительно отказался ее есть. Из-за неудачи полученная конфета стала для него «горькой».

Проанализируйте поведение воспитателя.

Решение.Если ребенок потерпел неудачу в значимом для него деле, это не удастся компенсировать даже вознаграждением. Воспитатель этого не учел.

Ситуация.Миша (4 года 5 мес.) только что поделился гостинцем с Витей, а сейчас отнимает у него игрушку. Дома он охотно помогает маме убирать комнату, а через несколько минут может закапризничать, потому что не хочет, к примеру, надевать шарфик.

Почему так происходит? Дайте психологическое обоснование поведению Миши.

Решение.В зависимости от изменяющейся ситуации меняются и мотивы поведения Миши.

Ситуация.Ребенок понимает, что его личное благополучие зависит от готовности вести себя так, как от него ожидают другие.

Означает ли это, что ребенок будет вести себя согласно ожиданиям окружающих?

Решение.Нет, не означает. Необходимо от понимания перейти к осознанию и принятию для себя соответствующего поведения – самомотивированного.

Ситуация.У Лены возникла вредная привычка: кусать ногти. Мама решила бороться с ней, каждый раз произнося: «Не кусай!»

Будут ли действия мамы успешными?

Решение.Нет, только усугубят положение. Физиолог И.М. Сеченов говорил, что всякое предупреждение о действии (в данном случае – кусание) уже является подготовкой к нему. Подкреплять надо только положительные привычки.

Ситуация.Родители не должны говорить ребенку: «Ты не сможешь этого сделать»; «Ты не знаешь этого»; «У тебя ничего не получится»; «Не приставай ко мне с глупыми пустыми вопросами» и т. д.

Почему родители не должны так поступать? Дайте психологическое обоснование.

Решение.При подобном общении с родителями у ребенка может выработаться комплекс неполноценности – один из труднейших психических недостатков человека, затрудняющих его общение с другими людьми и создающих плохое внутреннее самочувствие (см. приложение 2 «Рекомендации родителям»).

Внушать ребенку нужно только положительные действия, приводящие к успеху.

Ситуация.Случается, что ребенок, спускаясь по лестнице, прыгает по ступенькам или бежит по ним. Если мама, желая остановить его, говорит: «Не прыгай», «Не бегай – упадешь», в ответ ребенок говорит: «Я не упаду». Несмотря на замечания он продолжает прыгать дальше.

Почему ребенок ведет себя подобным образом? Дайте психологическое обоснование.

Решение.В приведенном примере отражена характерная для дошкольника ситуация, когда сталкиваются непосредственные желания с требованиями взрослых. Тогда ребенок нарушает правило. Это так называемая ситуация «двойной мотивации».

Ситуация.Был проведен эксперимент «Загадочная коробка». Перед детьми ставилась задача не заглядывать в оставленную без присмотра коробку. В ходе эксперимента были установлены три типа поведения детей:

1) дисциплинированный;

2) недисциплинированный правдивый;

3) недисциплинированный неправдивый.

Опишите примерное поведение детей каждого типа. Определите возраст детей, связанный с тем или иным типом поведения.

Решение.Описание поведения дошкольников в экспериментальной ситуации.

Дисциплинированный тип. Дети стремятся следовать инструкции, ведут себя правильно в силу необходимости выполнения правил поведения. Такой тип наблюдается во всех возрастных периодах дошкольного детства. В 3–4 года отмечено преобладание этого типа поведения.

Недисциплинированный правдивый тип. Поведение детей импульсивно. Они легко нарушают запреты, а затем смущенно признаются в этом. К 5–7 годам склонность к такому типу поведения заметно уменьшается, трансформируясь в тип первый или третий.

Недисциплинированный неправдивый тип. Дети такого типа поведения легко нарушают правила, легко говорят неправду, лгут сознательно. Особенно ярко это проявляется в 5 лет.